哪一學年度修課：106-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
黃金茂
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
經濟系
δ 課程大概內容
老師挑自己喜歡的文章，請同學回去讀自己負責的部分，
上課時請同學念、翻譯(期中過後就沒請同學翻譯了)
Ω 私心推薦指數(以五分計)
涼爽拿學分 ★★★★★
拚GPA ★ 給等第很不大方
加強日文 (看個人造化 如果你每篇文章都自己看過翻譯過肯定可以加強日文實力)
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
老師喜歡閱讀的文章影印
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
期中前：老師的人生哲理(比重超大)、故事+同學念日文文章+翻譯
期中後：老師的人生哲理、故事+同學念日文文章
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
一次期末翻譯沒看過的文章，什麼電子設備都能拿來查，不過分量絕對讓你
翻譯不完
外加一次作業 交一篇日文自介
分數就是個謎
ρ 考題型式、作業方式
同上
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
這堂課完全不像學校日文一二三可以讓你確實學到東西，感到進步，
就是看老師發的文章和吃你自己的日文底子，
我是覺得要選這門課不如私下去找喜歡的日文小說題材來看啦eg東野圭吾，
因為老師都選符合其年紀體悟的文章，我們年輕人都興致缺缺，消磨日文興趣。
Ψ 總結
畢竟老師年紀極大了，聽力和視力已不甚理想，很難與學生有互動，
很多時候學生念錯或翻譯錯誤也無法及時指正，
照目前身體情況來看，已不太適合開設這門課程。