※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課： 106-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 曾郁嫻
δ 課程大概內容
2/26 課程介紹
3/5 女性運動餐與歷史
3/12 學校體育與性別平等教育推展
3/19 [專題演講]陽剛運動中的女性身影（劉柏君）
3/26 性別化運動空間與資源分配
4/2 ～清明連假～
4/9 運動場域中的女性就業經驗
4/16 失能女性運動員
4/23 [專題演講]女性身心障礙運動員（林亞璇）
4/30 女性、運動與身體意象
5/7 運動媒體：運動美體賽事報導策略
5/14 [專題演講]女性媒體工作者（Double Pump）
5/21 性別、老化與運動參與：中高齡女性的身體活動
5/28 運動與多元性別
6/4 ～停課～
6/11 [專題演講]從道德觀點思考運動場上的性別平等(吳澤玫)
6/18 ～端午放假～
6/25 分組報告
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 無
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
每次上課由老師依照上述主題主講。內容大部分都是在敘述現在運動場域的性別
問題。幾乎沒有帶理論的東西。
聽課的感覺像是在聽其他通識課的學生期末報告。就是一些滿顯然的資料。
第二堂課會針對上課的內容分組討論。基本上就是每個人輪流講些感想。
前幾堂課要寫討論單，後來就沒有了（？）
討論完每組可以自願分享討論的結果，但不強制。最後老師在簡單做結。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
30% 出席率和課堂參與。好像才點兩三次。
30% 期末分組報告，書面+海報。
30% 個人書面報告。期末繳交
10% 運動參與+看女子組運動比賽。
ρ 考題型式、作業方式
期末分組報告是每一組選定一個運動與性別的相關議題，做一些簡單的研究。
大部分的組別就是上臉書發問卷，調查大家的運動經驗之類的。
最後寫一份5000字的書面報告和輸出一張A1海報。光是海報就噴了600塊，然後
報告完馬上就丟掉。超浪費的。
個人報告要寫自己在運動過程中觀察到的性別文化，還有一些省思，3000字。
運動參與就是要自己做運動，然後寫在報告上供老師加分，據說走路也是運動。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
第一堂課的時候超級多人來加簽。老師整個嚇傻。
原本只要簽10個，後來改成抽學生證，把加簽單整張用完。
但是後來可能都不怎麼點名的關係，加上課其實有點無聊，就越來越少人到...
Ψ 總結
學完一整個學期，其實沒學到什麼。上課主要是呈現一些性別不平等的現狀，
課程討論也大部分都是組員各抒己見各講各的，因為沒有一個共同的文本或理論
作為依據，很難會有什麼結論。
整體來說算涼，只需要在期末寫個兩份書面稿就好。沒有作業
對於想要在這個通識拿A+難度有點高。不過有A應該是沒問題。