100分鐘，四張紙。
一、
1. 翻譯畫線句子（夫晉國～所謂度也）。10%
2. 孔子反對鑄刑鼎的原因。10%
冬，晉趙鞅，荀寅，帥師城汝濱，遂賦晉國一鼓鐵，以鑄刑鼎，著范宣子所謂刑書焉，仲
尼曰：「晉其亡乎，失其度矣。夫晉國將守唐叔之所受法度，以經緯其民，卿大夫以序守
之，民是以能尊其貴，貴是以能守其業，貴賤不愆，所謂度也。文公是以作執秩之官，為
被廬之法，以為盟主，今棄是度也，而為刑鼎，民在鼎矣，何以尊貴？貴何業之守？貴賤
無序，何以為國？且夫宣子之刑，夷之蒐也，晉國之亂制也，若之何以為？」（左傳）
二、閱讀下列詩作：20%
1. 請為之訂定一個標題。
2. 請賞析此詩。
縱使古來所有排行，定位的天體
都已在無意識中紛紛流失，朝向
極暗的氣層飛去，惟我勉強抵抗著
四面襲到，累積的黑，端坐幻化的
樹下，把人間的心事一併劃歸屬我有
警覺孤獨成形
但我也寧可選擇孤獨，有人說
言畢遂滅絕於泡影。感性的
文字不再指稱未來多義
甚至不如那晚夏的薔薇
在稀薄的暖流中不象徵甚麼地
對著一隻蜂
這樣推算前路，以迴旋之姿
肯定手勢無誤。現在穿過大片蘆葦──
光陰的逆旅──美的極致
現在蛻除程式的身體
完成單一靈魂。且止步
聽雁在冷天高處啼
三、根據甲、乙兩文出混合題型，包括：二題單選及二題非選，需有答案及解析，非選需
另附評分標準。30%
甲、項脊軒，舊南閤子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注，每
移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺，使不上漏；前闢四
窗，垣牆周庭，以當南日；日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木於庭，舊時欄楯，亦遂
增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐。萬籟有聲，而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不
去。三五之夜，明月半牆，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。
然余居於此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一，迨諸父異爨，內外多置小
門牆，往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲於廳。庭中始為籬，已為牆，凡再變矣。
家有老嫗，嘗居於此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連於中閨，先妣嘗
一至。嫗每謂余曰：「某所，而母立於茲。」嫗又曰：「汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指
叩門扉曰：『兒寒乎？欲食乎？』吾從板外相為應答。」語未畢，余泣，嫗亦泣。余自束
髮讀書軒中，一日，大母過余，曰：「吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也
！」比去，以手闔門，自語曰：「吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎？」頃之，持一象
笏至，曰：「此吾祖太常公宣德間執此以朝，他日汝當用之。」瞻顧遺跡，如在昨日，令
人長號不自禁。
軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，
得不焚，殆有神護者。
項脊生曰：蜀清守丹穴，利甲天下，其後秦皇帝築女懷清臺。劉玄德與曹操爭天下，
諸葛孔明起隴中，方二人之昧昧於一隅也，世何足以知之？余區區處敗屋中，方揚眉瞬目
，謂有奇景；人知之者，其謂與埳井之蛙何異？
余既為此志，後五年，吾妻來歸。時至軒中，從余問古事，或憑几學書。吾妻歸寧，
述諸小妹語曰：「聞姊家有閤子，且何謂閤子也？」其後六年，吾妻死，室壞不修。其後
二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閤子，其制稍異於前。然自後余多在外，不常居。
庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也。今已亭亭如蓋矣。（歸有光〈項脊軒志〉）
乙、其實大部分的時間，那一張擠在客廳角落的椅子，和其他的家具並沒有兩樣，只是自
從添進了一套華貴的沙發之後，那張椅子卻突地顯得陳舊、孤獨了起來，也因此吸引我對
它產生了一分奇特的關注。
細藤編成的椅墊，已塌成一個下陷的盆形；撐住椅墊，以優美的弧度弓起的椅把，因
久經撫搓而現出光澤；而有著高貴造型，以嫩藤密織而成的棉圓形靠背，也在服侍過無數
個舒適的仰躺之後，隱約印出一個頭顱大小的凹痕—我突然發現，這把古老的椅子正是我
們家族廿年來坐姿的綜合雕塑。
首先是老祖母在世的時候用它來歇養老年的寂寞，讓那細緻、平穩的藤織線條，順著
她擁腫的臀背，貼著她龍鍾的背，擁著她看朝陽、看晚霞，陪著她穿透深邃的記憶，回味
古老歲月中的一些悲歡離合。而後，是不得志的父親用它來支撐失意後的空虛，讓那柔軟
、堅韌的質地，撫著他那滿佈傷痕的身心，使他能夠更愜意的吞雲吐霧、吸品香茗，順便
摹仿那高貴的座形，擺一個儼然不可一世的姿勢……。
椅子把一切都忠實的複印了下來，直到祖母和父親先後去世，直到添購的新沙發把它
擠到客廳不起眼的角落裡。然而，隨著世事多變，喜歡思考的我，卻也提前喜歡了那把椅
子。昨晚燠熱，我把椅子搬到陽臺上納涼，面對著滿天的星斗躺在椅內陷入沉思。
夜深之後，我彷彿置身舞臺之前，順著椅背舒適的四十五度仰角，看到了卅年前烽火
漫天之下，一片片的斷水殘山，一幕幕的生離死別。（杜十三《愛情筆記》節錄）
四、高中選文中，現代小說相對缺乏，若請你選擇現代小說作家及篇章加入課本，你會如
何選擇？請從作家成就、影響及評價加以解說。並以幫助學生建構現代小說史概念為
目標，進行教學。30%
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第四題應該怎麼寫比較好？