※ 引述《mshuang (竹碳烏龍)》之銘言：
: ※ 引述《zkow (逍遙山水憶秋年)》之銘言：
: : → hgt: 我倒覺得把什麼不平等條約砍掉還比較好，超無聊 09/08 22:10
: 那個不能砍，因為不平等條約等於台灣近代史
: : → Opethmist: 裡想的那樣子？你真的覺得國高中歷史的學習可以讓一個 09/08 22:11
: : → Opethmist: 學生變成什麼獨立思考的中流砥柱？ 09/08 22:11
: 那個是整個教育體系的關係和歷史無關，我們整個教育體系就是禁止學生問
: : → ronray7799: 台灣人的歷史課就是拿來考試用，考完就忘記，街上抓幾 09/08 22:44
: : → ronray7799: 個人來問誰記得安史之亂猴年馬月發生？為何發生？三國 09/08 22:44
: : → ronray7799: 是哪三國？比美國人高明到哪？笑話。 09/08 22:44
: 很不想說，但這是很標準的理組思考，用科學的方式來看歷史，中文翻譯
: 如果你沒辦法非常準確說出是幾年幾月幾號發生就是沒用
: 事實上，經過傳統國編本教育的人，都知道安史之亂怎麼發生，而基本上
: 只要是華人男性都知道三國是哪三國
: : 推 innominate: 所以台灣以前學國立殯儀館出來，有變強國嗎？多強？ 09/08 23:56
: : 推 UltraSeven: 現在還有人覺得學校教育很重要 才是整組害了了 09/09 01:43
: : → ronray7799: 傲台GG就是留美回台搞出來的，以前的國立殯儀館課本教 09/09 02:23
: : → ronray7799: 得出張忠謀？ 09/09 02:23
: 有多強??
: 目前已知，中華民國總統除李登輝外，全部都是國編本教育出來
: 目前已知，中華民國唯一一位也就是搞死台灣教育的那位諾貝爾獎得主，
: 就是國編本教育的
: 目前已知，在中華民國創立台機電的張仲謀先生也是國編本教育的
: 國編本教育最完整被亂搞最少的那一帶也是讓台灣變成所謂亞洲四小龍的那一帶
: 藝文界方面，方文山、周杰倫都是國編本教育的，也是因為國編本教育的關係，
: 所以方文山才寫得出所謂中國風的歌詞才能那麼賣
: 前面講的三國，日本光榮三國志到2020年止全球賣出八百萬套，我記得當年我買
: 一套正版的是一千多，用兩千塊算的話，單單光榮三國志就賣了160億新台幣
: 這筆錢可以升級56架經國號，參予5G標案
: 歷史沒用還是不懂得怎麼用？
你真的覺得國編版充滿教育意義?
尤其國立編譯館歷史第三冊堪稱悲劇
以民國87年8月第十四版、107學期翰林歷史課本第三冊、108課綱(108學期)翰林課本比較
1.北伐統一的結論
(1)國編版P111
革命軍自廣州出師北伐，至克復北京，完成北伐，及東三省易幟，全國統一，前後為時
不過兩年半，為戰史之創舉。綜其原因，在革命軍方面，服膺三民主義，救國救民；
復有蔣總司令之卓越領導，紀律嚴明，深得人民之愛戴。軍閥方面，據地自雄，
禍國殃民，為人民所深悟痛惡，雖地廣兵多，仍不免潰敗。
(2)107翰林第三冊
1928年初，蔣中正受命繼續北伐。6月4日，執掌北京政權的張作霖見軍事已不可為，決定
撤退回東北，但途中於瀋陽附近的皇姑屯被日軍炸死；隔天，北伐軍克復北京，改名北平
，北洋政府走入歷史。張作霖死後，其子張學良（1901～2001）亦在同年底宣布服從中央
號令，完成全國形式上的統一。
(3)108課綱翰林第二冊(P134)
1928年初，蔣中正受命繼續北伐。日本為了阻撓中國統一，製造「五三慘案」。蔣中正為
避免與日人衝突，繞道渡過黃河，繼續北上。6月5日，北伐軍克復北京，改名北平；同年
底，張學良在宣布東北服從中央號令，完成國家形式上的統一。
國編版會告訴你三民主義就能救國救民，能統一中國
現在的課本會告訴你真相，只有形式上的統一，
試想如果真正完全全國統一，黃埔軍又深受人民愛戴，
怎麼會有中原大戰?共產黨怎麼存活?唐生智、閻錫山、張學良都加入國民黨就是統一嗎?
沒有否定蔣中正在北伐的角色，但是又不會把蔣捧成偉人
現在的課本中性太多，
又沒有覺青視野，老蔣只是武力的最大軍閥、軍閥盟主
2.台灣主權
(1)國編本P165
我國對日宣戰之後，所有中日條約全部作廢，收回台灣，理所當然，開羅宣言正式與以
確定。
(2)107學期翰林第一冊P170
1943年（民國32年），中、美、英三國元首於二次大戰期間所發布的開羅宣言中，宣示日
本必須將歷來從中國取得的領土，歸還中華民國。開羅宣言雖然不是正式的國際條約，但
在1945年（民國34年），中、美、英又共同發表波茨坦宣言，重申開羅宣言的立場，並要
求日本無條件投降。
BOX補充說明
舊金山和約與中日和約的爭議
二次大戰後，美國於1951年（民國40年）邀集48國共同簽訂對日和約，即舊金山和約。當
時「中華人民共和國」已建國，因而產生中國代表權的爭議，最後中華民國與「中華人民
共和國」均未派代表與會。日本在和約中聲明放棄臺灣、澎湖等島嶼的主權，但未表明臺
灣的主權歸屬，因此日後也衍生出「臺灣地位未定論」的爭議。
1952年（民國41年），中華民國政府根據舊金山和約的精神與日本簽訂中日和約， 結束
戰爭關係，並認定此時臺灣主權已轉移給中華民國。
(3)108課綱 翰林第一冊P139
1945年8月15日，日本宣布無條件投降，二次大戰結束。日本投降後，太平洋戰區最高統
帥麥克阿瑟（Douglas MacArthur, 1880～1964）指示，由中華民國代表盟軍接收臺、澎。10月25日舉行交接儀
式，由陳儀（1883～1950）為代表，臺灣交由中華民國政府接收。此後，中華民國實質統
治臺灣、澎湖。
BOX補充說明
國際上對臺灣和澎湖主權的歸屬，有不同的看法。有的主張中華民國因開羅宣言而擁有臺
、澎的主權，有的則主張開羅宣言不具正式條約的效力。1951年，召開各國對日議和的會
議，「中華人民共和國」和中華民國政府均未參與，也未簽署對日和約（即舊金山和約）
。該和約中，日本聲明放棄臺灣、澎湖等島嶼的主權，但未明確交待臺灣的歸屬，因此有
人認為臺灣地位仍未確定。但也有人認為，1952年中華民國與日本簽訂中日和平條約，臺
灣主權已歸屬中華民國。另外，也有人主張，直到臺澎金馬的人民以直接投票的方式選出
中華民國總統，象徵中華民國政府得到人民的授權，已確立了臺澎金馬主權歸屬。
22年前的國編版，只會告訴你中華民國依據開羅宣言接收台灣
但是近幾年的課本，把各種看法都列入，比以前開放多了，充滿政治正確，打破一言堂
3.兩岸關係論述
1.國編版P200
中共統治大陸以來，實施共產制度，實已違反世界潮流。近年東歐各共產國家以及蘇俄，
都以紛紛放棄共黨統治。共產制度的消滅，已成定局。民主自由統一中國之目標，
必能實現。
2.108課綱 翰林第一冊P145整理
李登輝主張特殊國與國關係=>引起文攻武嚇
陳水扁主張一邊一國、台灣正名、終止國家統一委員會、台灣加入聯合國=>反國家分裂法
不惜武統台灣
馬小九主張不統不獨不武、多次江陳會、ECFA、服貿引起學運、新加坡馬習會
蔡小英反對九二共識、不接受一國兩制=>引起兩岸關係緊張
現在課本都敢把兩岸關係寫出來
108課綱連眷村和榮民、新住民都寫進去了
還是以同情立場看待榮民
十分政治正確
https://www.hle.com.tw/book_detail/?code=HHI2-1*
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國編本一些令人匪夷所思的言論
P183
蔣中正先生應國民大會及各民意機構之要求，復行總統職權，領導海內外同胞，從事反共
建國大業，使台澎金馬成為堅強的反共堡壘、大陸同胞自由民主希望之所寄。
P199
在政府與國民的共同努力之下，中國的現代化，終於在復興基地實行。台灣已成為中華民
族的復興基地，中國人實行民主自由制度的範例。最後的目標則為統一中國。
沒看過現在課本的人，你只相信媒體和網路討論區的片面之辭嗎?