請注意：一、自重自愛，絕不作弊；二、依序作答，不可多答；
　　　　三、試題攜回，查驗答案。
一、簡答題。8題選作4題，每題5分。
１、「欽陵求罷兵割地，此乃利害之機，誠不可輕舉搭也。今若直拒其善意，則為邊患必
　　深。四鎮之利遠，甘、涼之害近，不可不水圖也。宜以計緩之，使其和望未絕為善也
　　。」這是何人所說？這些話中，哪一句最為重要？為什麼？
２、「唐多才臣，而清貞者不少概見，貞觀雖稱多士，未有與焉。唯開元之世，以清貞位
　　宰相者三，宋璟清而勁，盧懷慎清而慎，張九齡清而和。……開元之盛，漢宋莫及焉
　　。」這段話是誰說的？他極稱「開元之盛」，主要理由為何？
３、張說認為府兵必須改革的主要理由是什麼？他的改革辦法是什麼？胡三省同意嗎？王
　　夫之同意嗎？請簡述其理由。
４、史書載「性英斷多藝，尤知音律，善分書。儀範偉麗，有非常之表。」「曉音律，性
　　警穎，善禔上意」，各是何人？「尤知音律」「曉音律」應作何解？
５、「夫長源（李泌）之辭相，乃唐室興亡之大機，人心離合、國紀張弛之所自決，悠悠
　　者惡足以知之。」這是誰說的？主要的理由為何？
６、「一見問姓名，其後無不識者。」「每戰，將士或退散，立於戰所，謂將士曰：『我
　　不離此，汝為我還決之。』」指何人？他雖有大功，王夫之對他仍有批評，理由為何
　　？
７、「觀姚崇之所以問，齊澣之所以答，皆揣己以方人，欲不失其實。今之好議論者……
　　則今日之諂我者，乃他日之毀我者。」這段話是何人所寫？其中「觀」字指何而言？
　　對我們有何啟發？
８、「遊戲的每一次爆頭、割頭或砍手，玩家腦中的鏡像神經元都會自動模擬出對這些行
　　動的弱化感知。你在螢幕前殺得越多，你的大腦就會對這類圖像越來越習慣，對於這
　　一類暴力行為越來越無動於衷。」這段話出於哪一本書？該書是哪一方面的書，請用
　　一句話說明。
二、文本閱讀題。５題選做３題，每題之中，選擇２分，簡答４分。
１、御史張循憲為河東采訪使，有疑事不能決，病之，問侍吏曰：「此有佳客，可與議事
　　者乎？」吏言前平鄉尉猗氏張嘉貞有異才，循召見，詢以事；嘉貞為條析理分，莫不
　　洗然；循憲因請為奏，循憲具言嘉貞所為，且請以己之官授之。太后曰：「朕寧無一
　　官自進賢邪！」因召嘉貞，入見內殿，與語，大悅，即拜為監察御史：擢循憲司勳郎
　　中，賞其得人也。
　（一）此段文字所述之事，可以作為哪一事之例證？
　　（Ａ）張嘉貞有異才　（Ｂ）張循憲有度量
　　（Ｃ）武則天能用人　（Ｄ）武則天喜新人
　（二）此段文字中，最重要的是哪幾個字？應作怎樣的解釋？
　（三）這個故事有「用」嗎？為什流？
２、異哉，玄宗之器蕭至忠也，不亦惑乎！至忠本非賢，而寄賢以奸利，失之則邀利以喪
　　賢，姻艷后，挾寵主，取宰相，謀間王室，身誅家破，遺臭無窮。而帝以乾曜似之，
　　遽使當國，是帝舉不知至忠之不可用，又不知乾曜之所可用也。或稱帝不以罪掩才，
　　益可怪嘆。嗚乎！力士誠儐夫庸人，不能發擿天子之迷，若曰「至忠賢於初，固不繆
　　於末；既繆於末，果不賢於初。惟陛下圖之」，如是，帝悟往失而精來鑒已。其後相
　　李林甫、將安祿山，皆基于不明，身播岷陬，信自取之歟。
　（一）這段文字取自：
　　（Ａ）資治通鑑（Ｂ）讀通鑑論（Ｃ）舊唐書（Ｄ）新唐書
　（二）文本中「姻艷后」、「挾寵主」各指何而言？
　（三）請對最後的一句話，作一簡要的說明。
３、江、淮南租庸等使韋堅引滻水抵苑東望春樓下為潭，以眾江、淮運船，役夫通漕渠，
　　發人丘壟，自江、淮至京城，民間蕭然愁怨。二年而成。丙寅，上幸望春樓觀新潭。
　　堅以新船數百艘，扁榜郡名，各陳郡中珍貨於船背；陝尉崔成甫著錦為臂，鈌胯綠衫
　　以裼之，紅袹首，居前船唱得寶歌，使美婦百人盛飾而和之，連檣數百；堅跪進諸郡
　　輕貨，仍上百牙盤食。上置宴，竟日而罷，觀者山積。
　（一）這段文字的描述，見於玄宗的哪一時期？
　　（Ａ）開元前期（Ｂ）開元後期（Ｃ）天寶前期（Ｄ）天寶後期
　（二）胡三省在這段文字的何處補上一段資料？他作此注的用意為何？
　
　（三）這段文字，表現了怎樣的圖像？請略言之。
４、上問李泌曰：「今敵強如此，格時可定？」對曰：「臣觀賊所獲子女金帛，皆輸之范
　　陽，此豈有雄據四海之志耶！今獨虜將或為用，中國之人惟高尚等數人，自餘皆脅從
　　耳。以臣料之，不過二年，天下無寇矣。」上曰：「何故？」對曰「「賊之驍將，不
　　過史思明、安守忠、田乾真、張志忠、阿史那承慶等數人而已。（語譯如下：今若命
　　令李光弼出井陘，郭子儀入河東，不要進取華陰，讓叛軍據守的東西兩京道路常通。
　　朝廷駐軍在扶風，與郭、李兩軍分次出擊，叛軍來救頭，就擊它的尾，來救它的尾就
　　擊它的頭，讓它來往千里，疲於奔命。）我常以逸待勞，賊至則避其鋒，去則乘其弊
　　，不攻城，不遏路。來春命建寧為范陽節度大使，並塞北出，與光弼南北掎角以取范
　　陽，覆質巢穴。賊退則無所歸，留則不獲安，然後大軍四合而攻之，必成擒矣。」上
　　悅。
　（一）李泌判斷安史不能成事，主要從哪一觀點？
　　（Ａ）民族性格（Ｂ）行事作風（Ｃ）武力強弱（Ｄ）領導能力
　（二）李泌的計策，肅宗採用了嗎？為什麼？
　（三）此一奇策，《唐書》不採，《通鑑》卻採之，為什麼？
５、初，安、史之亂，數年間，天下戶口什亡八九，州縣多為藩鎮所據，貢賦不入，朝廷
　　府庫耗辦，中國多故，戎狄每歲犯邊，所在宿重兵，仰給縣官，所費不貲，皆倚辦於
　　劉晏。……晏有精力，多機智，變通有無，曲盡其妙。常以厚直募善走者，置遞相望
　　，覘報四方物價，雖遠方，不數日皆達使司，食貨輕重之權，悉制在掌握，國家獲利
　　而天下無甚貴甚賤之憂。常以為：「辦集眾務，在於得人，故必擇通敏、精悍、廉勤
　　之士而用之；於句檢簙書，出納錢穀，必委之士類，吏惟書符牒，不得輕出一言。」
　　……當時權貴，或親故屬之者，晏亦應之，使俸給多少，遷次緩速，皆如其志，然無
　　得親職事。其場院要劇之官，必盡一時之選。故晏沒之後，掌財賦有聲者，多晏故吏
　　也。
　（一）文本中說「食貨輕重之權，悉制在掌握」，其中「掌握」應指：
　　（Ａ）權力　　（Ｂ）交通　　（Ｃ）生產　　（Ｄ）資訊
　（二）請對「通敏、精幹、廉勤」這三個詞，加以解釋。
　（三）最後一句：「故宴沒之後，掌財賦有聲，多宴故吏也。」請略作解釋。
三、《資治通鑑》選讀：隋唐作業　２題選作１題。　計分方式與前題同
　１、唐肅宗至德元載（７５６）
　　是時，天下以楊國忠驕縱召亂，莫不切齒。又：祿山起兵以誅國忠為名，王思禮密說
　　哥舒翰，使抗表請誅國忠，《考異》曰《玄宗實錄》云：「或勸翰：『留兵二萬守關
　　，悉以精銳回誅楊國忠，此漢挫七國之計也，公以為如何？』翰心許之，未發，有客
　　泄其謀於國忠，國忠大懼。」按翰若回兵誅國忠，則正與祿山無異。思禮勸翰抗表言
　　國忠罪猶不敢，況敢舉兵乎！事必不然。且翰心許，他人安得知之！正由翰按兵不進
　　，故國忠及其黨疑懼，恐翰回兵誅之，其實翰無此心也。若果欲誅國忠，則安有慟哭
　　出關乎？《幸蜀記》云：『翰使思禮至陝郡，見賊偽御史中丞、無敵將軍，平西大使
　　崔乾祐，令傳檄祿山，數其干紀亂常，背天逆理，且曰：『若面縛而來，束身歸死，
　　赦爾九族，罪爾一身。如更屈強王師，遲疑未決，大軍一鼓，玉石俱焚，爾審思之，
　　悔無及矣。』按翰與乾祐方對壘相攻，思禮軍中大將，豈可使齎罵祿山之檄詣乾祐乎
　　！必無此理。今不取。翰不應。
　（１）《通鑑考異》的性質屬於：
　　（Ａ）敘事（Ｂ）考據（Ｃ）注釋（Ｄ）議論
　（２）《通鑑考異》與《通鑑》之間，有著怎樣的關係？
　（３）在這段文本中，《考異》的作者，討論了什麼問題？提出了怎樣的論斷？
　２、唐肅宗至德元載
　　上從容與泌語及李林甫，欲敕孤將克長安，發其冢，焚骨揚灰，泌曰：「陛下方定天
　　下，奈何讎死者！彼枯骨何知，徒示聖德之不弘耳。且方今從賊者皆陛下之讎也，若
　　聞此舉，恐阻其自新之心。」上不悅，曰：「此賊昔日百方危朕，當是時，朕弗保朝
　　夕。朕之全，特天幸耳！林甫亦惡卿，但未及害卿而死耳，奈何矜之！」對曰：「臣
　　豈不知！上皇有天下向五十年，太平娛樂，一朝失意，遠處巴蜀。南方地惡，上皇春
　　秋高，聞陛此敕，意必以為用韋妃之故，內慚不懌。萬一感憤成疾，是陛下以天下之
　　大不能安君親。」言未畢，上流涕被面，降階，仰天拜曰：「朕不及此，是天使先生
　　言之也！」遂抱泌頸泣不已。
　（１）胡三省讀完這段文字，會寫下怎樣的注語？
　　（Ａ）李泌能引君當道　（Ｂ）李泌能勸君聽諫
　　（Ｃ）李泌能揚君之善　（Ｄ）李泌能與君交往
　（２）李泌此處勸肅宗的話語，其要點為何？
　（３）肅宗何以「流涕被面」？請作一說明。
四、關於〈從武則天讀武曌檄談專注力〉一文，請回答以下問題：
（１）這篇文章對「專注力」一詞，有所解釋，主旨為何？你同意嗎？為什麼？
（２）這篇文章中，給你印象深刻的是什麼？請稍作說明。（１０分）
五、期中考以後，本課程的範圍中，請舉出一件或兩件《通鑑》中的記載，讀後（理解之
　　後）讓你印象最為深刻、或最為喜歡、或最受感動、或最為不解…請一述之。
　　（１５分）
六、喬治．史坦納在《勘誤表─審視後的生命》（行人出版）一書中提及我們讀經典時：
　　「經典會問我們：『你了解了嗎？』『你負責任地重新想像了嗎？』『就我提出的種
　　種問題，和蛻變後更豐富的種種潛力，你準備好以此採取行動了嗎？』（頁２２）請
　　問：你讀了一點《通鑑》　，你會因此而採取怎樣的行動？也就是它對你產生怎樣的
　　影響或轉化？（１５分）
七、本學期我們每週都有作業，請問：１、你每次要用多少時間寫作業？沸你在課堂上檢
　　討作業時，你曾發言過嗎？你談的是哪一題或哪幾題？３、作業之中印象是深的是哪
　　幾題？為什麼？４、你覺得這樣的文本閱讀題目，特別是范著《簡編》的題目，適合
　　在高中的歷史課中推廣嗎？為什麼？（１５分）
八、請推薦一本書給我。謝謝。（５分）