※ 引述《plamc (普蘭可)》之銘言：
: ※ 引述《saltlake (SaltLake)》之銘言：
: : 麻煩你把自己的主張定義清楚，一下子號稱教完或考過是就通通忘記，
: : 這表示百分之百不記得，腦子裏面跟沒上課之前是一樣的，啥都沒學到
: : 然後你這邊又主張，要看重新學習的效率？麻煩你先講清楚你所謂的重新
: : 學習的效率指啥? 所謂重新學習的效率有二十趴，是指比完全沒學過的人
: ㄟ，你要講到這麼常識的東西嗎?
常識性的東西?
不好意思請問你一路下來看文發文，你老兄停下來查了幾次字典?
奇怪咧? 說好的畢業完了就「忘光光」呢? 你老兄幾歲開始學習漢
字的? 你老兄現在幾歲了? 這一路下來你老兄看文發文，得記得多
少漢文單字和詞彙? 更別提其中的文法了。
: ....
: 我講過很多次，我高中時候，簡單英文單字，背50次也背不起來，背到都要哭了
: (噢對，我大學聯考英文選擇題是滿分，所以應該是最高的沒問題吧，不可能比滿分高)
: 就是因為整個學校教育設計錯誤，叫你硬去背，大腦認定無用，背一次刪一次
: 我現在看到很難的亂七八糟新單字那種無厘頭的產業縮寫，有時看兩三次就記起來....
哎呀? 說好的畢業之後就忘光光?
你現在還能看懂英文文章嗎? 還能寫出英文文章嗎? 然後麻煩看上面關於你
小學或者大學畢業到現在多少年居然都還能看懂和撰寫漢字文章免查字典。
: 不過刪除不是整個大腦格式化，所以有時候一些迴圈結構還在，下次如果重新學習
: 可能會比全新學習快一點，但是快多少? 你要我給定一個標準數字那才是不科學
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少亂扯。某前面要你給的是科學證據。啥科學證據? 你信手打出來的二十趴
啥的那個數字，科學證據在哪裡?
: 科學的答案是：
: 不同人、不同時期、經過時間長度不同、不同特性的知識、不同大腦判定重要性....
: 這些不同因素，導致的加速程度不同
: 但就我印象中的各研究，重新學習的時候能加速20%已經算很厲害了
: 至於0%的悲劇情況也是非常常見的
: 還有最慘的，很多時候過期的連結是會妨礙你學新東西的，不是都是會加速
: 這就是很多公司寧可要白紙一張，也不要先學了一些爛貨的「有經驗」員工
: 那這邊先給你算最好的狀況加速20%好了，接下來就是簡單的數學問題
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瞧瞧又來了，莫名其妙又跳出來一個二十趴。你寫這二十趴難道是我逼你寫的?
是你自己自主意識下打出來的，某就問你，這數字哪來的? 科學證據是啥?
這邊一執逼問你舉證，因為要求你提供科學的答案，尤其是你這邊還自主地
打字寫出「科學的答案是」啥啥云云的表述，那就麻煩你提出科學證據。沒有
科學證據的論述，就憑你打「科學的答案是」就神奇變成科學的答案了?
你日常習慣網紅式寫文章和講演，沒有被讀者或聽眾追問科學證據是你好運
。這邊你別想打哈哈混過去。
下面一堆啥的基本題和進階題有的沒有的論述，同樣道理，麻煩你舉出相關
的科學證據。怎麼舉? 你當年讀醫學院讀的醫學教科書去翻出來看看怎樣引用
文獻證據支持自己的每一個論述。
: 以前為何要背化學元素符號表，他X的當年不但沒有估狗，恐怕連紙本的表都很稀有
: 以前李敖寫書家裡跟圖書館一樣，他自己是人體估狗，他要是沒把文章背個滾瓜爛熟
: 要引用的時候哪知道是哪本書的哪邊?
: 在前資訊時代，所有基本知識就得先背起來
所以? 所以你前面號稱畢業就忘光光，不適用於你所謂的前資訊時代?
: 因為等到你要用的時候根本不知道在哪裡，你只能從大腦裡面人體估狗
: 但是現在已經是資訊時代，句號
句號咧。
你從小到大去各專科診所看病，醫生幫你看病的時候翻了幾本書?
說好的畢業就忘光光咧?
還有其他一堆有的沒有的專業人士執業，最好他們執業的時候三不五時
就在翻書。
還扯啥現在是資訊時代咧，資訊時代你要找資料，也得針對問題來打關鍵
字進行搜尋。進行這個過程的時候，最好不需要有先前知識就能打出適當的
關鍵字。
: : 義務教育再怎麼最小化，搭配上你主張的教完之後通通忘記，那當初
: 首先只教一定用得到的，譬如假設教交通規則，每天上路都會重新提取
: 所以迴圈一再加強，不會忘記
是啊? 重複提取? 畢業就忘光光是要提取甚麼? 自己這一點上就是錯了
還要死辯。
能重複提取就表示畢業後還記得「某個比例」的知識，至於多少比例，
你最初隨便給一個最好二十趴的數據，然後直到現在都提不出這二十趴
的數據的科學證據在哪裡。結果上面還有膽打出「科學的答案是」這樣
的表述，來號稱自己的主張有科學證據?
如你上面自己寫的，現在是資訊時代，麻煩你上網去我國博碩士學位
論文資料庫，查找其中任何一篇電子論文下載，看清楚所謂的有科學證
據的寫作是怎樣寫的，然後照樣寫來。不然麻煩你別在沒有舉出科學證
據的情況下號稱你的主張是有科學證據支持的。因為文章沒列出科學證
據在哪裡的寫法，本身就不何科學寫作的規範。這不是我個人莫名其妙
要求你，針對你在找麻煩。怎樣的論述才是有科學證據支持的論述方式
，不是我規定的。
: ....
: : 我國那些這個那個教改團體公開推銷自己的教改政策的時候，難道不是推出
: : 自己主張有某些專家學者支持? 這種方式就是要求教育政策要符合科學的某
: 可是這些學說主張全數經不起最基本的科學檢驗，自稱學說不代表真的是科學
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好一個「自稱學說不代表真的是科學」，那麻煩你用科學的方式舉證證明
你所謂的「這些學說主張全數經不起最基本的科學檢驗」。
科學期刊上有一類文章就是專門在打臉已出版的學術論文，還有些期刊論文
雖然不是專門要打臉已出版的論文或學說，也會提出自己的研究發現某些既
有文獻描述雨自己的發現不合，併進行論述。
你這麼有才，大學不是念教育的，也不知道花了多少時間去了解教育學的
各種理論，就在這篇信手亂打「這些學說主張全數經不起最基本的科學檢驗」?
那麻煩你就用科學論文的標準方式舉證證誤幾個你所謂錯誤的教育學說啊。
: 最糟糕的是，其實都是藉口，心裡根本想的都是各自的利益而已
: : 很難實證不代表不能實證。
: : 誰跟你說教育研究就不能稿對照組?
: 嗯，老外有一些嘗試，但是台灣你試試看搞對照組? 可能實驗剛開始你就下台了吧...
: : 教育學的各種理論當中，有一子類是是教學方法的理論。驗證教學方法的科學
: : 實驗設計的書籍和學術論文到處都是。比方說驗證背單字的教學方法，最好沒有
: : 科學方法驗證。
: 可以啊，你可以搞對照組以後，20年以後驗證，30年再驗證，40年再驗證
: 終於發現，阿幹，想錯了，這時你已經要退休了，於是你的孫子繼承祖志
: 重新設計實驗，再搞一次對照組，20年以後驗證，30年再驗證，40年再驗證
: 然後發現，好像有一點搞對了，但是你的孫子也已經要退休了，再換他的孫子...
: 人類現代教育也才一兩百年，你有幾個40年? 所以才會還處於蒙昧狀態
在你既許隨便鬼扯之前，咱們這邊就直球對決。
普蘭可你老人家念了那些教育學的書籍或論文? 麻煩你具體列舉一些出來。
讓大家瞧瞧你對於教育學到底懂多少。