目前在教高中數學，這個學生我從他國三就開始教了，教到現在兩年多，他是下屆大考的考
生。
一開始接到這個學生的時候其實不是教數學，只是本來教的科目學生進步了，學生跟家長就
要求換成數學。
數學是我的拿手科目，所以我也直接答應下來，當時沒想那麼多，薪水的部分沒有要求調整
，不然按理來說時薪應該要調高。
學生態度很積極，但成績一直沒有起色，我剛開始教他的時候發現他都在背題型（他本人也
承認），導致在觀念公式都知道的情況下還是解不出題目，因此我們上課的重點就不放在觀
念講解上，而是以題目為主，我會分析他的／我的／詳解本的審題思路差異在哪裡、可以從
什麼角度切入、如何找出下一步怎麼著手等等，嘗試訓練他的解題思維。
剛開始這樣的作法有點成效，但隨時間過去他的成績卻沒有穩定成長，考卷發下來他甚至會
錯很基本的題目（範例題直接改數據之類的），或粗心錯一堆（10~20分左右）。
首先，他覺得是因為題目作不夠多，在我看來他題目作很多了，但不會的題型不管遇到幾次
都不會寫，解決問題的方法絕不是繼續寫更多題目。
再來，他希望上課的方式應該要是我拿起講義從觀念開始講，然後範例題從第一題講到最後
一題，而不是像現在先寫題目再檢討，家長也曾說過不希望上課花時間寫題目。但我很抗拒
這樣的教法，因為每次只要稍微講一點觀念，他都會很不耐煩地說他已經會了，我實在不知
道這樣講解還有什麼意義，而且如果他需要的是全盤的複習，補習班或許比較符合需求。
以及，關於粗心的問題，我希望他矯正自己計算式凌亂的壞習慣，一行一行寫乾淨寫清楚，
減少看錯的可能性，耳提命面兩年他還是改不掉。
最後，可能因為鄰近大考壓力很大，今年開始他的壓力也轉嫁到我身上，上課的時候會突然
情緒崩潰對我發脾氣，甚至也有幾次他在上課以外的時間情緒崩潰，他本人或家長直接打給
我，讓我安慰開導他。
在前不久，我因為他要進入備考階段而向家長要求加薪，但家長覺得他成績沒起色，我上課
內容也沒要進行調整，加薪很不合理。
我的想法是備考期的教學比之前更花心力（要面對他的情緒、整合各單元的題目比單一題目
更難），而且之前的時薪一開始就開低了，再加上學生在私底下很常來問不只數學的問題，
之前文科寫報告或比賽要交件我都幫忙修改或給意見，總之要求調整完全問心無愧。
除了薪水之外，我明年要考國考，需要好好考慮自己的時間規劃，以上種種跟學生及家長教
學理念相衝突的部分也讓我覺得力不從心，客觀來上看他的分數沒有進步，於是我乾脆直接
向家長提辭職，自認能力不足，沒辦法幫孩子進步，然後也提出可以有緩衝時間好讓孩子找
新老師，且我可以幫忙進行第一層過濾。
結果家長的回覆是離大考剩半年，現在換新老師對小孩不好，而且他從來沒有想過要把我換
掉，希望能繼續教，但調薪的部分他要再想一下......
現在兩個禮拜過去了還沒有下文，我有點不知道下一步怎麼辦了......想請問大家如果遇到
家長拒絕辭職也拒絕加薪的情況，要怎麼好聚好散QQ