我覺得是這樣的，加課或是多上其實都不好，對兩方都不公平。
那麼發揮我們的專業，訓練學生自習，也就是說，選好能夠自習的參考書或講義，讓學生在家時能先練習題目或是自己先看過，比如做習題或是先看課本最基礎的概念。
設計一套流程，讓學生自己運作，這也是老師教學的目的，就是讓學生能夠自立。而且學生不能只依賴老師，他自己也必須付出努力。
然後老師來的時候，處理學生無法自理的問題。
這樣對學生是最好的。
※ 引述《h2co3 (h2co3)》之銘言：
: 大家好，想請問大家一個小問題
: 最近接了一個學生，是高三英文數學學測總複習。時薪我是比一般大學生稍高一點（但跟
: 我同班同學差不多），但我想以我的教學經歷、備課、還有學生家住的比較遠...等等來
: 說很合理，我幾乎每個家教都是那個時薪或以上。
: 目前學生也從來沒有欠學費或是殺價等等，只是到學生家裡才發現學生家經濟狀況真的非
: 常不好。學生家裡單親（家裡在賺錢的也是偏低薪的工作），有領社會局補助。
: 1.只是學生可能考量到經濟關係不太能加課，但不加課現在開始上又真的上不太完。
: 學生模考只有1-2級分
: 2.每次上課就覺得心裡有點難過，對於她家裡狀況如此不好可是還是付算高額的學費
: 不知道大家遇到這樣狀況如何處理呢
: 謝謝