推 tp6942u6: 樓上這種家長多一點會更好QQ 在補習班看很多家長所謂的 11/11 22:54
→ tp6942u6: 快樂學習其實就是放任學習，國二了連公式都不背平方還在 11/11 22:54
→ tp6942u6: 乘2...不是笨是懶是擺爛因為快樂學習不要求成績 11/11 22:55
→ tp6942u6: 我說s大 11/11 22:55
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
其實我覺得這跟快樂學習沒什麼衝突
我覺得很奇怪的是 像這種符號的東西 為什麼不能融合在生活中信手捎來??
我小孩才三歲我都教他什麼叫做平方了
為什麼可以教他? 例如我教他3X3 = 9 就順道告訴他 兩個三就是 3 的平方
其實學習不應該透過書本把一堆東西搞在一起 應該是從生活中隨處去學習
這樣才會深刻 才會了解 不過就是個符號 如果能在生活中隨機去告訴他一些相關知識
那這樣自己也會進步
其實我說很多人都很奇怪 把"讀書" "科目" 看得太死
為什麼生命跟生活不能是個累積的過程? 為什麼像這種知識性的東西非得逼小孩讀書
而不能從小讓他在生活中耳濡目染
如果你從小讓他跟數學相處 你讓他發現數學就是個工具而已
那以後他要特別去做一堆練習嗎?

樓上這種家長多一點會更好QQ 在補習班看很多家長所謂的快樂學習其實就是放任學習，國二了連公式都不背平方還在乘2...不是笨是懶是擺爛因為快樂學習不要求成績我說s大

我覺得t大講的是態度問題吧?我有學生感覺應該沒有疾病問題 但從國小四年級我認識她就是幾乎每科都很差到了國中想當然更差 除了家庭因素外 自己本身懶不願意記 只想玩...

那也是你會教，很多家長自己學科就不懂，沒辦法教小孩運用在生活上

像這樣怎麼分別3x2 和3的平方啊 都是兩個三

那自己如果不懂逼小孩讀書怎確認這樣是對的?con大, 這無所謂吧 符號本來就是先會用 在慢慢釐清

因為家長其實不懂配套，快樂學習的配套應該像原po這樣。就好像零體罰的配套像是留校或是停學，但是很多人只看到表面快樂學習而造成孩子沒有閱讀習慣、負責任、態度等等，才會一直平方=乘2,大概是這樣我不太會講XD

就是因為不懂，所以他們用既定的印象，遵照體制去安排小孩子未來的出路盲從的家長絕對比你想像中的多

這也是沒辦法 如果要我教小孩數學我就得自己重唸一次 還好我跟我老公擅長學科是互補的我數學也是從國小不懂就開始半放棄…

我是學科都還算可以 唯一差的就是歷史 我老公是學科都不太行 唯一好的就歷史XD

也沒有不行 我以前歷史比較好就是因為看金庸開始有興趣還有漫畫的封神演義加上遇到一個年輕老師 上課真的很像在講故事

這樣很棒呀!! 我覺得這就是快樂學習 用玩的學XD

2個3不是平方的概念吧 用積木排成正方形3*3，2*3是排成矩形

看歷史劇+1。我之前也會看后妃傳，當愛情小說看

p大 所以其實我覺得像這樣就很好呀 為什麼非得填鴨式其實我一直無法理解學校教育跟考試為什麼都要填鴨式

我帶小孩逛個燦坤都能教電器原理的，壞掉的電器拆來看

就是普遍認為要透過看書 跟大量練習才能學好aoi大 這樣讀書開心多了!

不喔, 以前我在當家教 有填鴨式想法的家長還是很多的!

不要聽到要求90分就怕，因為90分以下的真的不多...

因為這樣是比較方便的方法啊 你講的是家長或是小班制比較可以實現的吧

我看歷史劇喔～只是當我歷史成績越來越差後 我也不看了 如果歷史順順的講我沒問題 只是課本很愛講完了這個國家的歷史 然後後面講別的國家 又來個幾年幾年然後考試考你這2個年代哪個先發生 到底意義在哪...

家長本身沒有能力就沒辦法這樣教 老師也要顧慮整個班級的家長 總不能叫大家回去都看歷史劇 如果老師沒時間一一探討不符史實的地方 不就被家長噴

關鍵還是在家長

而且歷史劇跟小說確實會有不符合史實的地方 也不是所有歷史都能這樣做啊...~就是無法去理解吧 大多科目我都能用理解去記下來 但歷史我真的無法

應該是敗在西洋史呴就幻想搭時光機去那個年代經歷一下

西洋史確實不好 中國史後來連帶著也不好(因為全混成一團了)不過國中也還是有80以上啦(因為範圍小)但像指考學測基測(我7年級尾)那種 就只能希望地理公民多對一點 歷史就憑僅存的記憶跟運氣了!!

家長也得熟歷史才能這樣教；老師是沒時間這樣教

看書學史還可以，看劇學史真的不要……整部劇搞不好除了名字，其他都亂七八糟……

小孩3歲教平方！？害我重看好幾次你是寫3歲還是小三

三歲就可以教了吧 只是只會學起來 意義不一定完全懂

你的小孩多大時會1數到100？

現在歷史劇...都在橫店拍 不同朝代都還同一個景....

我小孩不到2歲就會數了 有教他他還會數一到一萬多交幾次就會了吧 也沒啥稀奇的

我覺得b大非常注重教育啊…普通人應該不太會教一個2歲(?不知道幾歲教的)的小朋友從1數到1萬 雖然你不太注重成績 但你現在確實在替小孩的未來打深厚的基礎 沒有不好 只是感覺這樣跟超前進度的學生們沒什麼兩樣就是

教育很重要呀 如果他不懂卻考很好 我覺得沒意義

從1數到10000？懂不懂且不論，這3歲小孩的耐心就值得鼓勵！！我都懶得從1數到1000了！

當他每天要念好幾次給你聽你就不會鼓勵了

2歲就會從1數到10000！？我女兒2歲開始只愛唱歌，連1到10都不數了，囧....

從1數到一萬很沒意義，這才填鴨吧，學校教這章是利用邏輯十進位的方式加十次會進位

沒意義+1 無言……

b大有說是小孩主動問的 我覺得這樣就還ok 不過小孩自己要從1數到10000也滿厲害的啦…說不定對數學很有天賦

每天好幾次1數到1萬？如果是我我會擔心孩子不太正常

小孩想數就讓他數啊 不是強迫的就好

無聊跑去算一個數字用一秒都要講將近三小時更不用說上千以後絕對超過兩三秒，一天好幾次感覺有點不現實每天兩次都要七八小時，一個幼兒一整天花時間在在這裏感覺很浪費 真的

沒算時間覺得還好 t大一算出來就覺得 這也太花時間...那麼小的小孩應該還有更多有趣的事能做

歷史劇來亂的很多吧... 我歷史蠻強的是自己看書還有博物館看來的, 演隋唐時代的連妝都化那麼現代了什麼府兵制, 節度使根本連講都不會講, 更不用講官制看完只會記得尚書大人是壞人之類的, 但是不知道尚書是三省之一, 等同行政院長, 看歷史劇頂多引起興趣

兩個三是三個平方？兩個三字面上是3x2欸 你這樣才真的會誤導小孩

3的平方不是兩個3的概念，誤導孩子+1而且雖然乘法有交換律，但小二的課程會有一個篇章是區別被乘數和乘數的，你先給了他錯誤的觀念，以後要導正需要加倍的時間!