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東方報　　一位創新良師的奉獻與悲劇
教育向來是民眾關切的議題之一，教學現場的變化，也牽動著許多人的學習甘苦，例如日
前台中教育局長為了解公開觀課問題，表明將親自投入現場授課，便引起輿論的注目；當
然，除了身先士卒的教育首長之外，每一位在教育現場奮鬥的老師，更是百年樹人的主角
，值得我們敬佩。
其中，由於國英數理等「主科」，原本就受重視，鑽研教學者不在少數，至於音樂、美術
等所謂的「副科」，不但少被聞問，甚至在親師默契之間慘遭借課挪用；所幸，仍有第一
線老師孜孜不倦地努力，冀望同學能在沉重的升學壓力之際，寓教於樂，於感官與智識皆
有增長。
台北市中山國中音樂科老師蕭曉玲，早在2007年1月，便因活潑的教學內容，與班上同學
一起接受媒體訪問（見報導「音樂課唱流行歌 抒解課業壓力」）；她曾活用一綱多本（
可選擇不同版本的教科書）的特性，「依學生程度，挑選出適合的課本，例如，某些歌曲
音調太高學生唱不上去，或者樂理太困難，就可考慮使用別本。」（見「一綱幾本？老師
有話要說」）
蕭曉玲老師不但挑選適合同學的版本，在補充教材的運用上更是用心。為介紹青少年感到
陌生的西洋古典音樂，她選用獲獎無數的公視影片「古典魔力客」，拉近同學和古典音樂
大師的距離；由於舞蹈是青少年熱愛的活動，她選用有大量音樂舞蹈，融合美國不同年代
經典流行音樂的卡通「快樂腳」，並補充該劇的族群意義，讓同學了解，音樂從來不只是
音樂。
除了在古典與流行樂之間穿梭，選用補充教材，蕭曉玲老師也曾向外部劇團取經；「去過
綠光劇團一遭後，會至少有個概念，知道怎麼分工；當老師在課堂上給同學一個平台去發
揮，你會感覺到，青少年的活力往有意義的地方發展。」「（向唐美雲）學習唱腔唱詞、
工尺譜、南北管等，感受優美的河洛話。知道她如何把傳統的表演技藝做改良，這對於時
常在課堂上介紹藝術的老師，是非常有幫助的。」（見教學百寶箱 外部資源對教學的幫
助與收穫／台北市教師會新好教師）
網路時代，學生和知識的距離變得僅有一指之遙，部份教師或許感到無所適從，蕭曉玲老
師卻能擅用時事，借力使力地運用於教學之中，「電影海角七號流行的時候，我播放介紹
舒伯特的影片（公視古典魔力客），告訴學生電影中的朗朗上口的『野玫瑰』，正是他的
曲子。」兵來將擋，水來土掩，教師身處媒體琳瑯滿目的時代，是危機，也是良機。
遺憾的是，蕭曉玲老師的教學生命，在2007年底，嘎然而止；當時她為了堅持一綱多本的
理念，狀告台北市長之後，隨即遭學校惡性解聘。10年過去，這些可以由劇團、傳統戲曲
老師作證的教學佳話，無人聞問，而部份議員言之鑿鑿的片面指控，於媒體網路散播蔓延
；且蕭曉玲三字，淪為部份網友口中的壞老師代名詞，並落得和性侵狼師並列的解聘下場
…。
「我一直覺得，舞蹈應該跟音樂並重，給同學更多空間跳舞，而不是在地下街的角落。現
在的青少年很好動，需要出口，我時常把音樂教室借給學生當舞蹈教室，讓他們紓發壓力
。我甚至想過，請舞蹈老師到學校給他們上課。」儘管蕭曉玲的教學夢想還有這些那些，
但政治無情、現實艱難，到目前只餘了遍地的夢碎心碎。