※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：
110-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
王泓仁
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
經濟系大二必修
δ 課程大概內容
第一節課同學會上台報告 MiniTed，然後老師會跟我們一起討論演講內容
後兩節上正課，這學期大概涵蓋了GDP、通膨、開放經濟、消費模型等觀念
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
早九起得來 ★★★★★
早九起不來 ★★★
想要算到手痠的數學 ★★
數學不好但想了解總體經濟 ★★★★★
想多了解時事 ★★★★★
推爆
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
Macroeconomics, by Gregory N. Mankiw, 新月圖書公司代理
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
MiniTed討論 及 老師手抄板書
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
25%作業，最低一次不計
35%期中考
40%期末考
有報告MiniTed額外加分，不過不清楚加分比例
ρ 考題型式、作業方式
考題涵蓋課本習題、作業、MiniTed，不會太難。只要有跟著老師的步調，然後
有?
習一下課本後的習題，分數應該能不錯。不過要注意的一點是，老師非常注重所
謂
經濟意涵，也就說單用圖形或數學式解釋各種現象是不合格的。要解釋清楚因果
關
作業相較考題較為簡單
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
不點名，先修課程應該是總經原。但是我覺得如果想先修總經應該也是可以的
，老師會帶過所有觀念
，不用怕會沒聽過甚麼名詞。
加簽似乎是加退選前兩周還三周都要到班，都有到的人中抽籤選出加簽名額
我覺得第一節MiniTed的設計很棒，可以結合時事，或者將一些學到的經濟概念
運?
雖然說考試裡面的MiniTed不來聽演講自己看同學做的簡報也能大致答對，但我
覺得
報告的同學會花非常多時間整理相關資料，等於你花一節課就能吸收別人幫你整
理
會提出一些觀點與我們一起討論，真的是獲益良多。
像我有個朋友沒有一次在十點以前到達教室，我覺得就非常可惜(趁機偷嘴他XD)
這學期的主題有像是加密貨幣、AI對經濟的影響、振興五倍卷、台灣與CPTPP、
熊貓外交
等，都是蠻有趣的主題。
另外，雖然後兩節正課內容老師會提供錄影放到哭阿上，但我覺得這門課是非常
適
這學期一開始因為疫情，所以是線上上課。感覺課程就沒有那麼精彩，雖說板書
內
但上課氛圍、大家一起思考的那種感覺是線上無法比擬的，所以我覺得如果想要
學
來現場上課會有比較好的效果。
另外，老師上課也會丟出一些問題跟我們一起討論，像是一些時事議題。上課氣
氛
蠻輕鬆的，老師講話蠻幽默風趣的，課堂感覺蠻快樂(?
不過據說這門課相較於其他總經內容較淺，想要深深的內容可以考慮別的老師
Ψ 總結
好課推，不知道有沒有調分，但原始成績應該就夠高了(但A+占比不多)，但內容
很讚，也不太難
，有讀有上課有分