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哪一學年度修課：
105-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
洪巧菱
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
校定通識
δ 課程大概內容
健康體適能的基本測驗、校園定向運動、活動設計演示
Ω 私心推薦指數(以五分計)
★★☆ （普通）
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
無
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師親切
後面幾周是活動設計演示，要分組，各組設計課程內容，
有組別教跳舞、有組別教單車等等，頗微妙，
畢竟學生能教的知識沒老師那麼專業，也沒那麼條理分明。
但從大一的這堂課就能開始了解分組的黑暗面，算是不錯的學習。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
活動設計 25%
課外健身運動參與 25%
學期初要擬一個體適能促進的目標，然後紀錄活動量，
並在期末自我驗收
出席率與學習態度 40%
校際活動比賽參與 10%
[A] 比我低的比例：63.79% 相同成績比例：10.34% 比我高的比例：25.86%
勉強還行，畢竟是必修，A+25%對工學院來說算不錯了。
ρ 考題型式、作業方式
沒考試
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
遲到超過20分鐘會記遲到，曠課的扣分也很重。
體育課基本上有到就還好。
Ψ 總結
算中規中矩的健康體適能吧，就看你喜不喜歡後面幾周的學生設計課堂活動。