...首po，找不到適合發的板所以貼在這，希望可以鞭小力一點><。...
(§1.Groups and subgroups,2017/9/11)
「看起來好像沒證喔，可是其實都有證喔。」
「你們知道這個有沒有很興奮？如果沒有那應該是肚子餓了。」
(§2.Cyclic groups,2017/9/14)
「我講的每一句話你們都要被說服。」
「我不能再解釋了，再解釋我就證不完其他有趣的東西了。」
「我講的都是最重要的，不重要的我不講，所以你們不要再自己篩選。」
「我很不想說這是一個公式，但它真的是一個公式。」
(§3.Homomorphisms and isomorphisms,2017/9/18)
「一個複雜的群，看能不能同構到一個比較舒暢的群。如果有的話，我們就發了。」
「如果兩邊都不好算，你就要想想看為甚麼要把兩個不好算的東西對應起來。」
「你只要敘事保持清醒，就知道1是哪個1。」
「它不是11喔。」
「它的運算力不高。」
「你沒有被打到的話，你就會屬於失聯人口。」
「示範這些大家很容易睡著，因為沒有高潮。」
「這裡要專心，你專心了嗎？這裡還不需要。」
「我喜歡有一點弧度，這樣感覺比較溫和。」
「你看我講了一個廢話。」
「你們如果有一點懷疑，那就證一下。不懷疑就直接用了啊。」
「最好的形況是你們一看到這東西，就趕快低下頭不聽。」
(§4.Permutation groups,2017/9/21)
「怎麼可能有這麼不科學的記號，我們還有辦法用它呢。」
「你看這記號多科學。」
「你們真是賺到了。」
「不讓你們自己想一下，還真的有點可惜。等一下可惜的事不只這一樁。」
「你們會覺得禮拜四的東西有點多，其實還好，把它分散到周末就還好。」
(§5.Equivalent relatios and cosets,2017/9/25)
「這當然是一廢話。」
「因為時間有點緊，我絕對不會去寫沒有用的東西，或沒心意的東西。」
「這完全取決於你們對我的信任程度。」
「因為你們看起來我就是一個囉嗦的人。」
「你看這位同學就是表示他肚子不餓。」
「我鋪陳了這麼多，我現在寫的就是對的嘛。」
(§6.Normal subgroups and quotient groups,2017/9/28)
「它沒有任何結構的話，真的就者能做爽的。」
「如果連這個都很慢的話，我就真的覺得該小考了。」
「它的證明，真是，我不知道要寫幾個trivial。」
「清楚嗎？我再解釋下去你們可能就搞不清楚了。」
「(4)=>(1)就隨便做一做啦。」
「那件事根本就對的不得了。」
「這個噩耗是不小心發生的，還是會一直延續下去到天長地久呢。」
「我立刻要告訴你們不要絕望。」
「由簡喻繁的精神是不是又展現出來了。」
(§7.Isomorphism theorems,2017/10/2)
「你們有沒有覺得禮拜六沒逼你們來上課是一個德政。」(按：代數班禮拜六有補課)
「不久之後你們就知道有這麼多豐富的名詞可以用，生活變得多采多滋。」
「我這樣囉哩八唆完全是因為要幫大家複習。」
「要是我講了一個你們是覺得沒有意義的，你們一定要趕快舉手檢舉我喔。」
「你們不要告我在唬嚨你們。」
(同學10:50進教室又出去)「這位同學應該是走錯教室了。」
「你無論如何最後就寫根據第一同構定理。這就像你去餐廳吃完人家站在門口說謝謝光臨。」
「各位同學你們可以不用這麼集中精神，還是你們根本沒有集中精神。」
「講例子就是最溫馨的時候了。」
(§8.Product groups,2017/10/5)
「喔天哪，不一樣耶。」
「這個later不是一下喔，是要.......................(在黑板畫很多點)很久。」
(§9.Finite fields,2017/10/12)
「我擦黑板的時間就是你們消化和吸收的時間，所以幸好這個黑板很小。」
「這在你們以前的世界是很自然的。」
「你就可以進行長除法，你為什麼可以進行長除法，反正你就是可以進行長除法。」
「你們如果回答得出來，就代表你們沒有迷失方向，沒有迷路醬。」
(§10.Vector spaces over a finite field,2017/10/16)
「我如果不是這樣笑的話，同學就會睡著。我even已經笑成這樣像巫婆的聲音，有同學還是睡著了。」
「你們每一堂課都要問自己有沒有學到什麼有趣的東西，沒有的話就多吃一點，因為頭腦是空的嘛。」
(§11.Symmetry,2017/10/19)
「你們中學都怎麼推？乘乘看喔？這麼不科學喔？」
(§12.Group action I,2017/10/23)
「我真不知道這除了用來殺時間還能幹麻。」
「這有沒有給你們一種像2x3=6一樣舒適的感覺。」
「下課是非常短暫的，要睡得非常飽是不可能的。所以我們意思意思睡一下。」
(§14.Burnside's formula and finite subgroups of SO(3),2017/10/30)
「我講這些是希望同學陸陸續續來上課，但好像沒什麼成效，所以我們來上課吧。」
「我真的隨便問的。」
「我現在是要畫球，但我擔心我畫出來的不像球，所以我先告訴你們。」
(§15.Class equation and p-groups,2017/11/2)
「各位同學你們今天不用集中精神。」(註：這天教的內容期中考全部都有考)
(§16.Simpleness,2017/11/6)
「你們知道什麼是trivial嗎？」"就是用膝蓋想就知道。"「你這樣定義不明確，而且每個人膝蓋不一樣。」
(助教發作業)「誰誰誰誰沒來，我要登記。」":)"「欸他我導生耶，他導生聚有來。」
「Normal是沒有傳染性的。」
「證明就是聽聽覺得，阿就這樣。」
「因為老實說根本有拖時間的嫌疑。」
「你們如果想不出來，這頓就別吃了吧。」
「這樣有沒有很過分，用這個決定今天能不能吃午餐。」
(§17.Sylow theorems+發期中考卷,2017/11/13)
「我們就把當集合論證明，不知為什麼證而證吧。」
「因為我今天還要跟你們精神喊話，所以要省時間。」
「這裡你們會一直看到P，它們不一樣，可是你們會覺得都一樣。」
(§19.Classification,2017/11/20)
「如果是剛起床的，可以站起來做做體操。」
「原則上，我剛這樣寫下來，都已經變成歡迎光臨，謝謝光臨。」
「講Sylow二實在很好笑，我們應該要講Sylow two, 但這樣比較有鄉土味。」
「是不是大家已經是專家啦？是啦，不要客氣。」
(§20.Free groups,2017/11/23)
「我們要來討論不用錢的群。」
「你如果要分心，現在趕快。」
「我可以在集合裡放兩台車，三朵花，四隻動物，但你不能讓動物吃掉花。」
「你們坐那邊為什麼都不瞭解？因為那邊風水不好嗎？那你們下次要坐這邊知道嗎？」
「它是有一點困難，雖然我不知道它困難在哪。」
「你們有沒有好驚訝啊。」
「你們可以質疑我，但也不要太質疑。」
(§1.Bilinear form,2017/11/27)
「我這樣講就是非常有誠意，完全不假設你們有任何基礎。」
「這個邏輯，使得人看不見事情的任何真相。」
「你們不要把自己當作沒有學過線性代數，可以嗎？給我這麼無辜的表情。」
「剛才那堂課我所寫的，人的一生一定要寫過一次。如果你沒有寫過，那你的一生從現在開始。」
「你們為什麼都不問我transformation為什麼不縮寫？因為這樣才尊重線性代數老師。」
「負責任就是定義完後要證明啊。」
「我決定要快快寫完它，你們已經要吃飯了，還影響你們腸胃蠕動會不好。」
「這樣寫真的有比較可愛嗎？」
(§2.Sylvester theorem,2017/11/30)
「不要騙我老師不考證明，害我到處去說。」
(§3.Skew-symmetric forms and groups preserving bilinear forms,2017/12/4)
「我現在要大膽假設你們是會的。」
「大家緩緩地醒來吧。」
「其實我也不用裝我不會算。」
(§4.Classical groups,2017/12/7)
「你們已經清楚了，但還是要把剩下的廢話寫完。」
「各位同學你們要有點信又有點不信。」
(§5.Introduction to Lie group and Lie algebra,2017/12/11)
「其實我們沒有introduction, 我們只有definition.」
(§6.Simpleness of SO(3) and PSL(2)
「證明完了，還恍如在夢中。」
「我千萬不能歇著，歇著你們就看不到它的精妙之處。」
「如果對於拓樸沒有任何經驗的同學，你們可以再休息五分鐘。」
(§2.Tensor product of vector spaces,2017/12/21)
「你們看起來昏昏的，但沒有全昏，是半昏。」
(§3.Characters,2017/12/25)
「你們要同步，不要用你汙汙的視覺暫留記憶。」