※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：103-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)李玲玲
δ 課程大概內容
第1週 2015/02/25 課程介紹
第2週 2015/03/04 生物多樣性公約的內容與發展
第3週 2015/03/11 遺傳多樣性與生物產業
第4週 2015/03/18 生態系多樣性與生態系經營
第5週 2015/03/25 農業生物多樣性
第6週 2015/04/1 溫書假
第7週 2015/04/8 海洋生物多樣性
第8週 2015/04/15 種子戰爭：種源權 vs 植物智慧財產權
第9週 2015/04/22 期中考及影片欣賞
第10週 2015/04/29 生物多樣性面臨的威脅
第11週 2015/05/06 生物多樣性經濟分析
第12週 2015/05/13 生物多樣性永續利用
第13週 2015/05/20 生命教育講堂
第14週 2015/05/27 名古屋議定書
第15週 2015/06/03 生物多樣性推動方案
第16週 2015/06/10 我的生物多樣性小故事(報告)
第17週 2015/06/17 我的生物多樣性小故事(報告)
第18週 2015/06/24 期末考與繳交報告
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
想要又涼又甜的通識 ★★☆☆☆
想要精彩有趣的通識 ☆☆☆☆☆
想要了解生物多樣性 ★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
無，每堂課會上傳投影片與一篇參考文章
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
用投影片上課
每個禮拜會有不同的演講者 有時候是老師親自上陣
老實說我覺得講者的風格都滿催眠的
尤其是李老師 雖然口條滿好的 但語調超平 我完全無法撐完他的一堂課
而且我覺得上課內容都很不吸引人
除非對生物多樣性很有興趣才有辦法認真上每堂課吧
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
期中 30%
期末 30%
期末報告 20%
平時測驗與討論 20%
上課發言跟上網討論也都有加分
之前看板上說滿甜的
但我自己覺得應該是紮實不甜吧
我跟我兩個同學成績是 A- B+ C+
雖然我們三個都沒有很認真啦
上課有問問題的分數應該會比較好看
ρ 考題型式、作業方式
考試都是選擇跟簡答
就是考投影片跟參考文章的內容
但最為人詬病的就是他常常考一些很細的東西
讓人很難準備(嘆
作業的話只有一次
期末要寫一個自己跟生物多樣性有關的故事 會分組報告
每個組會再選一個最好的隔週上台報告
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
偶爾會點名 這學期大概點了三次左右
而且他說兩次沒點到 平時測驗與討論的二十分就沒了 所以應該不太能翹課
加選的話是上網加選
不過好像還要現場去簽名加上網加選才選得上的樣子
但老師好像不太懂加簽的規則-.-
Ψ 總結
真的不推這堂課
當初看板上似乎評價不錯就選了 但上了之後覺得不太一樣
不知道是不是最近改了教學風格
上課內容真的很不吸引人 尤其李老師每次上課的內容幾乎都大同小異
所以到學期末我幾乎都在做自己的事或睡覺了
期中比較有空念 拿80
期末就因為投影片加參考文章內容真的很多 然後老師又都考得很細
所以沒甚麼念 雖然不知道成績 但應該是炸了
整個學期結束真的覺得甚麼都沒學到 成績也不太好看
現在想想覺得浪費了一整個學期zzz