※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課： 103-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
施靜菲
δ 課程大概內容
藝術的起源、古墳、正倉院、人物肖像畫、佛教藝術、繪本、典範與再生、
山水風景畫、花鳥靜物、品味差異、浮世繪、參觀中研院歷史文物陳列館、
故宮書法特展、日式建築
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
想要簡單拿A1學分的：兩顆
把他當選修的充實度在上的：四顆
覺得學分已經有點多的：零顆
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
無，會在網站上傳ＰＤＦ檔
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
投影片，有時會點同學問問題、有助教課
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
期末報告口頭報告３０、三次作業共３０、學習單、小考占４０
ρ 考題型式、作業方式
考試是在PPT上放文物的圖片，要寫他的大概資料
作業方式是查資料、報告為主，這次是寫漢代名器跟埃及的死者之書、分析源氏物語
繪卷、中國山水畫的介紹跟實作
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
據說學習單是點名，不需要什麼基礎，只要有顆熱誠的心
Ψ 總結
我與東北亞藝術史概論初識已有半年餘了，我最不能忘記的是他的學習單及作業。
那年夏天，我30學分，本科系的課也變重了，正是禍不單行的日子，直到現在全部
成績出來，看見這些分數，還有東北亞的B+，想起這學期的痛苦，不禁簌簌地流下
眼淚
跟我一起修課的同學說，事已至此，不必難過，好在天無絕人之路！
好吧，認真寫，敝人原本這學期27學分，第一周與同學一起來聽這門課，我那時
真是聰明過份了，總覺得27學分不夠漂亮，非自己加簽不可，老師說這門課不
輕，有個同學因此退選了，我心裡暗笑他的迂：他們只懂修涼通識、我是了解
東北亞藝術的心而來，難道還得不到高分嗎？唉我現在想想，那時真是聰明過份了
每周要交一篇學習單、三到四周要交一次約2000字的作業
（有一次作業還在期中考周教，雖然後來又隔一周才交了，但延後才讓我覺得很囧）
然後讀的文本一周約有30頁，跟學習單有時有關有時無關，有一次學習單是要畫臺
大的山水畫，讓我當場傻住，最後的期末團體報告就看人品吧，像我自己知道的有遇
到很罩的組員也有雷神索爾轉世的。
三次作業好像都是老師改，我拿了B、B+、A-，期末報告有被選入最後的前六名，
最後拿B+，我學分平安，惟分數不大好看，甜度涼度，諸多不便，大約學分名次掉
下去之期不遠矣。
但老實說，有認真付出跟上課的話，對東北亞藝術史真的會有很深的了解，我打到此
處，想起助教及老師諄諄教誨的身影，唉，我不知道何時才能再與他們相見！