※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：可
哪一學年度修課：
103-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
李君山
δ 課程大概內容
國民政府撤台準備
美國對台政策轉變
韓戰
主要是在講國共內戰到韓戰時期的歷史,期間包括國共內戰的過程
228事件.美國對台灣政策在不同時期的演變以及當時的國際情勢
重點會擺在中美台三方的互動
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
老師的板書
老師發的資料
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
整學期的課基本上都是老師在台上講,會把重點寫在黑板上,
但光抄板書可能不太夠應付考試,所補充的內容還是抄一下會
比較好
上課還算輕鬆,老師常常會破音XD 但跟台下沒有太多互動就是了
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
平時成績 30%
期末考 40%
期中報告 30%
平時成績主要是出席
期末考是四題申論,老師說寫到一個點大概會有5分,盡量多寫會比較好
期中報告則是針對1949年後的某一年,找出5篇新聞改寫,形式不拘
給分實際上還滿謎樣的,我點名都有到,期中報告大概接近80分,期末考
的感覺還不差,最後B
我有同學期中報告很高分,出席也都有到,但最後只拿C,怎麼計算
都不太對,據說寄信給老師,老師還沒有回
想要拿高分的同學可以斟酌一下這種情形
ρ 考題型式、作業方式
如前所述
期末就是四題申論
作業就是歷史新聞改寫
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
不太用基礎
會點名也會算分
Ψ 總結
老師在課堂上講的是他的個人見解,和以前聽到的歷史有些不同,
也常會補充一些有趣的稗官野史,但我覺得這門課的節奏有點拖
深度也不太夠,可能是老師習慣晚到5分鐘,又會花時間點名,
導致課程內容不夠豐富,可以是門初級的課程,可是如果想聽到
更深入歷史的同學,這門課不太符合需求
如果要選這門課可以考量自己對於這段歷史的興趣
還有給分情形不太清楚,這兩部分自行評估,個人並不是很推薦
這門課