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（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：
103-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
張佑宗（專長領域：立法論、比較政治理論、比較民主化專題、政黨與選制）
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
政治系二年級三組共同必修
δ 課程大概內容
一、比較政府研究介紹
二、民族國家的興起
三、新制度主義（比較政府研究途徑）
四、政體型態：比較民主體制
五、政體型態：比較非民主體制
六、政府體制
七、比較選舉體系
八、中央與地方權力關係
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
知識密度：★★★
教學風格：★★★
意外驚喜：★★
個人收穫：★★★★
延伸學習：★★★
其他加分：無
總 分：★★★
評 語：持平而論，其實本門課還算不錯，如果不看六七八單元的話，我會
給四顆，但六七八單元實在是太雷了，只好拿掉一顆。如果不看六
七八的話，整堂課上下來還是有所收穫，要我在上課跟睡覺之間選
一個，我想我會來上課。特別是三四五單元講的內容頗為體系化，
跳脫個別國家的逐例討論模式，整體感算完整，可說提供了我們一
套入門的分析觀點。然而，六七八章卻突然落回高中教的東西，和
政治學、政黨與選舉制度高度重複，缺乏新意。學期後半請來演講
的講者太沒內容，且某次上課被強制帶去充當鼓掌機器，有點不爽
，且教授之評量方式略嫌制式不好發揮，綜合來看算是評價尚可。
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
自編PPT，會要求大家把PPT印成講義帶來抄筆記。
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
講授PPT，偶而會問同學問題，上課喜好走來走去，會來回晃動。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
期中考：50%
期末考：50%
加分報告：閱讀與評述《國家為什麼會失敗》，最多加10分
調分：期末考估計平移了10分左右。
期中考給分算甜，90分以上者不在少數，且以國關組為主，政論組成績明顯偏
低。期末考給分較嚴，分數多半落在50-80之間，後來期末考有調分。
我最後拿了A-，整體而言，覺得沒有很甜，雖然有調分，但相比於高朗和李鳳
玉，應該還是最不甜的。
ρ 考題型式、作業方式
期中期末都是名詞解釋+申論題，題目乍看很自由，其實考的很死，基本上就
是先抄書解釋題目，再依照題旨引述相關學者的看法並略述己見。我後來去問
助教到底怎麼給分，答案就是「你寫多寫少完全不影響，只要關鍵字有寫到，
有打到點就有分」，如果你沒打到點，或者是打的太模糊，浪費一堆墨水反而
會被扣分。簡言之就是這門課就乖乖的背、死死的背，考試就不會有太大問題
，但除非你的想法真的很出色，否則不要亂嘗試用自己的話去解題，可能會有
反效果（苦主在此）。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
出席率不重要，如果你來了別坐倒數兩排，不然教授會不厭其煩的叫你往前面
坐，一直唸到我都煩了還在唸。上課偶爾會炮時事，大概是少數有趣的地方。
雖然有部分同學上完後給了蠻大的負評，但我是覺得還是有不錯的地方啦，至
少就內容的部分，我覺得平心而論並沒有差到太差，前面講述歷史新制度論、
比較民主體制、比較非民主體制那邊，張佑宗講的內容不算少。雖然我承認他
口才比不上王業立、黃長玲、張登及或是湯德宗等炮師，但撇開結巴的部分，
我還算聽的懂他想講的內容，雖然他解釋的並沒有很完整，但他確實引起我的
興趣，讓我課後會想要去查清楚。至少就引發學習動機來說，我是給張佑宗正
面評價的。另外，我認為課堂本來就不可能把內容講的很清楚，如果能講的很
清楚，要馬就是教授太神了，要馬就是內容其實比較單薄、無需多作解釋。
另外就是我有種隱隱然的感覺，似乎社會科學的理想課程安排，是（一）把必
要的知識都移到指定閱讀裡（二）課堂上只講綱要性的內容，並把火力集中在
啟發同學的觀念和進一步學習的動機（三）同學受到啟發後，結合自己的興趣
及課堂內容，主動去探索（四）安排期末報告讓同學內化概念加以實作。以這
四項來說，我基本上反對純背誦考試，也反對沒有實作機會，純聽講然後考完
就忘記的課程安排。某種程度上，我覺得教授在課堂上講的越詳細，其實就意
味著越沒有妥善利用指定閱讀的功能。當然，某些課因為人數太多、閱讀太難
、數理性太高等因素會不適用上面四項，但比較政府我覺得是可以這樣安排的
，沒有這樣做實在有些可惜。
總之，我覺得張佑宗的教材算是豐富，但完全浪費了指定閱讀的功能，在該進
行（二）的時候花了太多時間在做（一）可以解決的事情，且PPT摘錄的內容
多有錯誤、字太多架構不明顯，再加上BOSS級的白底黑字新細明體，實在不甚
愉悅。另一方面，評量方式選擇死背的考試形式，也是降低學習效果的兇手。
但是這些問題不至於讓這門課一文不值，如果本身對比較政府沒有太多了解，
或者是不喜歡把比較政府上成各國政府的教學模式，那我覺得這門課還是值得
修的。
Ψ 總結