※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課： 102學年
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
外文系李鴻瓊
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
大一共同必修
δ 課程大概內容
有思考意義的外文小說、電影
Ω 私心推薦指數(以五分計)
★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
老師會在ceiba上面放小說的電子檔及電影的補充資料
要自己先印好或準備好
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
如上，要自己準備好講義及預習，一個作品差不多上兩週
一開始可能會分組討論，有時老師也會帶大家看
下一週則是兩組做上台報告報告，30分鐘報告30分鐘提問
最後（時間來得及的話）會有總結
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
覺得給分應該算甜，但課程需準備的東西是紮實到不行XD
ρ 考題型式、作業方式
期中期末-
20~30%選擇（單字解釋與篇章內容，老師會提供單字表）
剩下來則是作文，通常需總結學期中閱讀的作品，且必須包含課堂討論內容
要求會進階，像是越來越長、需有結構等等
從來沒發回來所以不知道到底給分怎樣XD
作業-
一學期兩篇，指定篇章相關的作文主題自己定
不可寫超過一頁
格式扣分極重要注意（老師有提供標準格式在ceiba）
但在學期成績上面的比例似乎不高
報告-
一學期一次練習報告（不算分）兩次正式報告
因為是全組一起的所以組員很重要～
準備時間各組會差很多，但實際上時間不一定能得到相同比例的回報
大家很熱絡的話Q&A會很有趣
不管報告內容怎樣老師最後一定會傳達他的觀點
通常都滿有啟發性的
多記一點期中期末可以多寫一點XD
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
沒有點名動作但據說老師看過教室就知道誰沒來
不會特別管學生在做什麼
318期間有發信表示大家如果去立法院不計曠課
但報告應該是一定要到不然可能被當
需要一點點對哲學的敏感度（？）
Ψ 總結
是一門當下一直唉唉叫但其實很有收穫的課
上學期上完有許多人離開，於是下學期就多了許多大二以上的學長姊，
滿有意思的XD
老師人很好不會刁難學生，不過學習的篇章程度都有點深，
自己預習其實障礙滿高
有時候老師會傳紙讓有預習的簽名，我只有看前面還是心虛的簽了><
思考性很高，但我覺得適合的應該是不怕打破自己原有觀點的人，
因為常常做完報告後得到一套嶄新的解釋
對覺得重要的觀念老師會反覆講，所以不用擔心原本英文不好
只要有動腦、有認真聽，考試寫就對了，我都沒在管文法和拼字的XD
不過一定要特別強調一點
我當初填這門是因為它號稱中英雙語授課
一年下來覺得受到非常嚴重的欺騙XD
明明是全英文的，和同學討論也是啊啊（然後就安靜）
組別是開學抽的，會跟組員有非常密切的合作
上學期8人，下學期5~6人一組
下學期真的轉走非常多人，可能要謹慎決定適不適合
但讀到的作品、看的電影都很不錯，考試週的負擔也不太大
對思考人生或者是外國文學作品有興趣的可以嘗試～