※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
歐素瑛
δ 課程大概內容
第1週 課程導論
第2週 殖民教育政策與制度之演變
第3週 同化與現代化－以初等教育為例
第4週 師範教育與殖民初等教育
第5週 實業教育與經濟發展
第6週 高等教育、留學教育與臺灣社會精英之塑造
第7週 社會教育與臺灣社會之改造
第8週 臺北高等商業學校與南支南洋研究
第9週 臺南高等工業學校與工業化之推動
第10週 臺北高等學校與菁英養成
第11週 影片欣賞：《臺北高校物語》
第12週 臺北帝國大學學生之來源與出路
第13週 臺北帝國大學附屬圖書館之創設與發展（繳交學期報告）
第14週 臺北帝國大學與臺灣學研究
第15週 移川子之藏與臺灣人類學發展
第16週 端午節（放假日）
第17週 素木得一與臺灣昆蟲學發展
第18週 期末考試
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
1顆
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
PPT
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
都以PPT講課 說話很平 會讓人想睡覺 上課內容對於像我對歷史沒興趣的
人會很無聊 唯一好的是不會管學生上課做什麼 講課方式一點也不吸引人
平鋪直述一段歷史相關事情 感覺就是自己看就可以 上課似乎不會有比較
多東西可吸收
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
超扎實!!!!!!!!!!
平時成績 10%
指定閱讀摘要 20%
學期報告 35%
期末考試 35%
ρ 考題型式、作業方式
閱讀摘要老師是說就真的摘要即可1200字以內 不用心得等其他的東西
但是一次的量很可觀 一次作業要做完4HR跑不掉
學期報告=論文!!!... 3000字以上 規則超多 完全很硬的要照論文的寫
法 題目也非常要求 不是寫任何題目都可以 給學生的感覺就是各種刁
難 也許歷史系的覺得這樣正常 但是對非歷史系的完全不OK 對於這類
題目很容易沒想法 而助教又很自以為的大家都可以做到 而且助教會讓
人感覺自己在倚老賣老
期末考試全部申論 個人覺得不好寫 很多東西要讀很熟 而且也沒有期中
考 所以份量很大 對字數也很要求 對於不常寫這種題目的科系非常吃虧
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
會點名 老師是說加分用 但是實際上就不知道了
加簽...應該是全簽 反正人不多 等要交論文又會退很多人了
Ψ 總結
很雷! 不建議非歷史系的人修 教的東西對非歷史系的人來說根本沒用
要求又一堆又硬 就一門通識課來說完全不適合 一點不通識