大聯盟球團常在球員養成中，最應該投下資金的部份–球團的最低層級–反而花
最少錢。
這些層級的養成能力包含球隊的打擊與投手教練，以及偶爾視察的投手與打擊調
整員。最低層級的教練薪水最低，且通常指導經驗最少。球團的新聘員通常被分
派到這些層級。為什麼？因為大聯盟和許多其他組織一樣，都把經驗、以及價值
和位置視為等價。
相信打球的時間長短和層級可轉換為教練水平，是球員養成的一大阻力。事實上，
最佳的大聯盟球員通常別說成為好教練，連爛教練都算不上。長年的經驗也不見
得能轉換成教練與指導經驗。
說他是「時代的先驅」可真是完全的低估。他是我唯一真正覺得對專業領
域而言，太聰明也太有知識的打擊教練。我知道聽起來很蠢，但我們這運
動裡，一般的作法常常忽略一個人能教給球員些什麼。
Brad 並未，也沒試著在職業領域中受到認識。他知道如果他以自己原本的
背景開班授課一定能發大財，因此當一般作法對他職業教練的生涯產生影
響時，他就抽腿了。
觀察 MLB 球隊在顧問服務外的額外預算，也可以知道養成高階打者與投手的價值
對他們而言多低，以及他們對其所知多麼貧乏。最近有支大聯盟球隊問我是否願
意調整他們的一位投手。他們說因為這類開支的預算相當有限，所以對這項服務
只能提供大約 $150 的報酬。這支球隊可以因為球員貢獻度不佳而失去成千甚至
上萬的鈔票，卻無法提供 $150 來讓投手球速多個 10 mph。
我把自己的觀察報上去之後，那位球員被下放到三 A 以調整他的機制。MLB.com
上報導他是為了增強球路位置與控制而被下放，但其實他是要增強球速。我和那
位球員的大學投手教練認識，他教出來的投手最近三年就有六個於第一輪被選中。
我打電話問他對那位球員喪失球速的問題有什麼看法。我們討論了他的機制，而
我一開始的觀察與教練對那位球員的過去經驗一致。教練還說，那位球員在被下
放之後每天都打電話問他有些什麼建議，因為他在大聯盟的投手教練對他該加強
些什麼毫無概念。
供給面的另一個問題是，許多「指導員」認為能加入大聯盟球隊是種榮幸。這使
得這些貢獻的認知價值被低估。由於 MLB 球團不了解如何養成揮棒與投球能力，
他們也不知道如何在最能影響球員獲得這些技能的事情上，投注適當的價值。
他們的作法也說明了他們的信念：沒有人比自己的球團更了解球員養成。
「意即，就實際面而言，小聯盟根本沒有有效的指導。沒有，鴨蛋。對，
這裡那裡偶爾會有些例外，但一般而言，這些教導球員正確概念，並讓他
們更好的嘗試都是揮棒落空、立意優良但結果欠佳、參疵不齊、無力且半
吊子。」
— 出自「為何職業棒球無法提供有競爭性的打擊指導：Rob Elliis 的十
三個理由」
不論在組織或個人層面，如果想在競爭市場中脫穎而出，專業技術都不可或缺。
對 MLB 球團而言，球員的專業技術決定了他們能否在競爭與財富上取得成功。組
織面的專業技術，則決定哪些球員能夠上場，以及他們表現如何。
所謂專家，就是一位了解如何在某一「解題領域」或專業範圍中解決問題、或解
答問題的人士。許多解題都需要領域專有的知識。這領域專有的知識，就是專家
之所以為專家的原因。
http://tinyurl.com/5ml4p7
對任何需要人員維持其存在的組織來說，「專業領域」都極為重要。換句話說，
從事任務或作業的人越專門，組織成功的可能性就越大。這適用於組織的所有面
向，從上場的球員、到賣票的門房都是。專業代表特質、技術、以及使專家和新
手和較無經驗者不同的知識。
「廣泛被公眾，或其同儕認為可提供知識、技巧、或技術，其判斷公認具
權威性者。」
— 專家的定義，《韋氏新世界字典》，1968，168 頁
「專家擁有於一特殊領域練習與學習，而獲得的長時間或密集經驗。」
— 維基百科，2005..
根據這些定義，大聯盟球員是他們領域的專家。他們擁有對本身領域作業表現超
群的能力：擊球、投球、守備、跑壘，且通常在他們領域中的所有項目都比別人
要強。
Janelle (1999) 對專家的特性做了整理：
1. 專家擁有更高的作業專屬知識
2. 專家能對現有知識做更多解讀
3. 專家能夠有效儲存與尋求資料
4. 專家發現並了解事件規律的能力更強
5. 專家更能使用專屬概率資料
6. 專家可更快做出更適宜的決定
在專家與非專家相比的領域中，專門領域的區別是由於密集訓練，而非先天能力
而產生。這背後的邏輯是，雖然一些能力與一般特徵與遺傳天賦有關（如智力；
Bouchard，1997），將這些特徵改善為專門領域能力的過程，只能在多年的密集
訓練後產生。除此之外，也沒有經驗顯示，會有基因使運動員只在某單一方面更
容易吸收，例如揮棒基因或投球基因等等。