Re: [假設][甘碧] 台灣取消大學補助

作者: plamc (普蘭可)   2022-02-06 18:48:43
※ 引述《Reewalker (報告饅頭班長不夠)》之銘言:
: 那麼文組的科系,尤其是文史哲
: 沒有補助下如何轉型(雖然原本領得補助就比較少
: 可能需要的補助沒有那麼多)
主要回答這邊,因為這裡畢竟是歷史類版,也不講所有文史哲,就只講史
現在的歷史系畢業很難找工作,你補助更多,結果只是害了更多學生
但是都怪歷史系也不對,學生/家長也要負很大責任,就是覺得只要上大學就好
其實很多歷史系學生只是分數到了就去念,並不喜歡歷史,歷史基本訓練也不好
即使有歷史相關工作也做不來,那是要怪學校?
拿破崙曾經證言,之所以能屢戰屢勝,完全是靠學習「亞歷山大、漢尼拔、凱撒、古斯塔
夫、屠雲尼、尤金親王和腓特烈,一讀再讀他們83次的戰史,以他們為模範」,所以誰說
歷史沒有用處?
只要歷史有用處,自然就會有價值變現的方式,自然就會有相關工作
台灣的確目前還很缺乏需要歷史專業的認知,拍個歷史劇做些文青道具就吹噓得要命,
結果基本史地都通通86,搞到主角每天都瞬間移動,其實是在拍閃電俠吧....
但這不是正常狀態,在歐美要拍賺錢電影,歷史考據不可少,甚至不是拍歷史電影
即使是架空電影也動用一堆歷史專家....哪像台灣即使歷史片也都用空想
做遊戲也是,最有名的大概就是UBI的刺客教條系列
前面說過拿破崙,戰略研究當然要歷史專家,國際關係也是,不然為何隨便發表個理論
都要拿出《伯羅奔尼撒戰爭史》作者修昔底德,舉一反三,搞政治當然也是
蘭德智庫寫個國際戰略變遷,就要洋洋灑灑從大航海的葡萄牙開始,講到荷蘭,講到英國
你看要這樣吹,要雇用多少歷史專家?
做正規的歷史電視節目不說,現在連YT頻道都一堆專業講歷史的
你要搞文青也是,要懂得去挖個1XXX年的鬼東西說是設計靈感,大家沒看過但不敢顯得笨
趕緊跟著說好了不起的歷史肅然起敬,覺得了不起好棒棒
那最直接的還是寫歷史書、歷史小說,你說台灣現在我的《橡皮》一兩萬本就是最暢銷書
寫書會餓死....但那不是必然的常態,過去金庸小說可是賣120萬本還沒算上盜版...
我曾經幫讀書共和國旗下的魔酒翻譯引進Bernard Cornwell,可惜沒有成功
Bernard Cornwell就是英國的金庸,專寫歷史小說,不過他的歷史是比金庸嚴謹太多了
Bernard Cornwell寫的書全系列到2015年總計銷售3000萬本,不只夠生活,應該是巨富
所以整個內容產業是很需要歷史專業的,現在當然台灣內容產業是個笑話
但是一個2300萬人口的國家,正常內容市場是很大的,看看澳洲人口跟我們差不多
澳洲版的頂廚,做的比美國版還要豪華,就知道澳洲市場有多大
如果有一天台灣終於正常的發展出應有規模的內容產業,這些產業想要共同培育人才
自然就會找歷史系合作,當然前提是大學還沒收光光就是
: 大學跟企業合作的話,短期的人才需求或許能補好補滿
: 需要長期規劃的產業,真的會有足夠的資金投入嗎?
: → fc01: GG現在就是靠國家補助培養出來的高級作業員打遍天下無敵手.. 02/04 23:50
台積電不是都說收進去以後都要從零開始訓練嗎...
作者: hgt (王契赧)   2022-02-06 19:17:00
你要引英國歷史小說,肯定不成功的。台灣人真的是沒人想花時間去了解歷史,看看cheap為什麼會成功就知道。台灣人一禮拜大概就是花那1、20分鐘了解歷史,而且中間還得穿插點別的,堧可能還有人會說太冗長很無聊要不然
作者: joh (30分滅一國的匈奴)   2022-02-06 19:25:00
GG從0開始訓練出來的人可以打片天下無敵手? 笑到肚子痛..
作者: jetzake (加菲貓)   2022-02-06 19:29:00
台積電這種等級的公司不是問題啦你公立大學全部收掉他最了不起弄個台基電大學就像人家大同大學或是長榮大學一樣 又不是沒人幹過
作者: joh (30分滅一國的匈奴)   2022-02-06 22:06:00
我只能說太天真了....
作者: metalfinally   2022-02-06 23:56:00
從0訓練也是要挑學習能力好的,台灣那個像九品官人法的大學排名,其實也是一種考上學生的學習能力評定
作者: csi9507121 (Corydoras)   2022-02-07 00:01:00
好奇問一下,P大所謂的"教育是人類最失敗的投資"是指僅限高等教育嗎? 還是連義務教育都包括在裡面? 如果是指整個教育體系...那就很難想像一個連6~12年義務教育
作者: cht1234 (cht1234)   2022-02-07 00:03:00
英國歷史普及節目 糟糕歷史,臺灣就沒啥人看的懂的
作者: csi9507121 (Corydoras)   2022-02-07 00:04:00
都沒有的社會(國家),要怎麼在現代化進程迎頭趕上先進國家...而如果過度投資指的是高等教育的話,那高不高等是相對的概念,如果一個社會多數人只有讀6年書,那一個人若受了9年教育,他就可向其他只有6年的人宣稱自己受過較高的教育...我承認這中間有邊際效益遞減問題,可是那個點又該如何拿捏?

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