※ 引述《rex73723 (柏)》之銘言：
整篇跳針
1.何謂去中國化?
這一點在你的文章內你搞不清楚
我點出來後你沒有討論意願
ps: 若要說去中國化，依照我那篇的說法
慈濟學習天主教的慈善方式算不算?
聖嚴留學日本受日本影響算不算?
人間佛教的概念受日本影響算不算?
念大正藏的比丘和比丘尼算不算?
2.何謂本土化?
我點出來後你也沒有討論的意願
ps: 若依我那篇的說法:
日治時期至今的齋教是嗎?
日治時期受打壓的道教因而以佛道混合形式呈現，
這也是至今不少道教和民間信仰混合的原因，這也是嗎?
民間信仰的發展也是嗎?
這也算是去中國化嗎?
若都是的話，那麼為了不要去中國化所以
只讀四書五經理解佛道民間信仰的科儀教義神職人員可以嗎?
只讀四書五經理解東港燒王船的習俗可以嗎?
3.何謂道統?
文化本質論?
只侷限在黃河中下游一代?
只侷限在統治者之間的繼承?
把文化化約為四書五經?
3.國民黨威權統治和意識型態瓦解了?
一堆政治人物造神運動又是怎麼一回事?
4.儒家最弱勢?
能否解釋一下12年國教國文科課綱時數以及文言文比例提升的問題?
都是那些人做的?
即將實施的高中課綱學分數
國文: 20
英文: 18
數學: 16
社會: 18(含歷史，地理，公民)
自然: 12(含物理，化學，生物，地科)
藝術: 10(含音樂，美術，藝術生活)
綜合活動: 4(含生命教育，生涯規劃，家政)
科技: 4(含生活科技，資訊科技)
健康與體育: 14(含健康與護理，體育)
國防教育: 2
這樣叫做弱勢?
若都是在公領域而且搞一堆影響我們的政策為什麼不能講?