一些些回憶，一些些記錄，
供自己將來回味、也希望能做到承先啟後，為初入補教的老師提供一些參考。
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我補教一路走來，要說遺憾的事情，不多，唯一一件掛心的遺憾，大概是沒有加入正統的
補習班，跟隨著前輩學習如何教書，且從開始教書以來，都是自己摸索著如何教，浪費了
許多時間。
而當時我的教學知識來源，就是從市售講義與直接上台得到，但是市售講義用的頗不順，
時常要更動題目順序，所以興起了自編講義的念頭（結果從此走上了不歸路）。
我的第一套講義，是仿照著高昇出版社的國中數學編輯的，基本上就是為了調動題目順序
而做，不過當時的教學不成熟，想當然是一件失敗品，圖，是掃描品，數據照抄，接著題
目調動後，好像成效也沒有多大的進步，修修改改也累，最後被打入冷宮。
但因為打成了word，讓我方便製作成小考卷，這個不在規劃內的舉動，意外的成為了我以
後教書的核心。
而後編輯第二套講義的動力，也是為了彌補自己教學流程與市售講義編排上的衝突。
當時高昇群書的編排方式為重點一區，題目一區，每當我「唸」重點時，學生們時常發呆
，常因這樣發脾氣責罵學生，後來漸漸以重點+題目為一小區塊，學習品質才得以改善。
所以，我就把打入冷宮的講義，拿出來大改造，以單一觀念+相對應的題目為一段落編排
，隨著應用修改後，逐漸在這個學區穩定，也慢慢得到家長的肯定。
題外1：這兩套講義+修改數據後的小考卷，在某次電腦中毒後付之一炬。
題外2：當時是在中寮國中當替代役，為了編輯講義，常在辦公室使用電腦到晚上八九點
，也因這樣，常遇到些...奇特的事，算是額外的小經歷，有空再敘。
上部完。