如題，其實不知道到底用[請益]還是[心情]...(文長)
約兩個禮拜前到一間新補習班，小型的
這間補習班有點鄉下，但不是那種偏鄉
不久前換老闆，所以行政和老師都換了

看螞蟻......我嘴角忍不住笑了XD

我還有學生真的上課看螞蟻...，我直接捏死他...，我說螞蟻QQ

曾經失手打死蒼蠅，超後悔......整堂課腦海中都是蛆但卻也抓住了學生的目光焦點XD 從周遭找找方法吧不建議刻意笑話，試著慢慢由生活經驗與閒聊帶入課程讓他們對老師產生興趣，而非拘泥於配合他們的世界觀

把一些笨版還是joke版的笑話改成自己的經歷 把他們拉到你的世界 但不能太放縱 可以問問看主任上課可不可以放開一點（講講黃色笑話啦之類的）但一定要翻臉比翻書快 才能夠控制他們

欠缺臨場反應，多看不同類型的老師。

我老闆，上函數可以講成小便斗一個蘿蔔一個坑的概念，信手拈來到處都是梗，沒梗可能是沒有用心或生活體驗不夠

以前當我還很菜的時候上課前也是快速翻閱joke版或笨版的笑話，硬說成「強者我朋友怎樣怎樣」，但要小心有一次沒set好就跟上一節數學老師掰到同一個笑話了...再來，至今我還是相信教國中生還是得「先黑臉再白臉」

老師加油，雖然好像我應該認識你

如果一直自己寫黑板自說自話的教法對學生蠻無聊的

學著怎講幹話 也是一個方法啦~

幹話的學習不能等 0.<

學生注意力不集中上起來很痛苦，建議備課時可以模擬一些情境，或者預備幾個小故事、時事分享，學生還蠻喜歡聽老師的糗事、趣事。可以先準備幾個，然後上課的音頻不要固定。注意看前面是學校老師常說的，自己想個幾句吧，光出聲音也行，目前看來，學生無法體會你上課內容的扎實度，建議這班拿來練互動，不過如果沒有班導師幫你，你得失心不要太重

犧牲上課時間管秩序的話，至少要拉攏學生的心讓學生跟你建立關係，而不只是上對下的控管秩序

中二生最喜歡幹話，腥羶色，糗事，第一堂他們喜歡你以後就好辦了

第一堂就這樣的學生算少數，通常第一堂會裝裝樣子才是

不要刻意準備笑話 效果不佳先試著認識每一位學生 抓出帶頭那幾位針對他們開啟話題 這樣才有共鳴建議老師 接下來幾堂課不要一直拚進度練習

我一開始也是跟你一樣狂找笑話，後來覺得本末倒置，因此試著把平時的講話模式(搞笑或冷笑話)納入課程，備課專心備課，不過講話要有梗就要有觀察力和聯想力，比如看到男生有點想打瞌睡，就開夜店玩笑，然後說一下回憶中的夜店相關事情或新聞，不知不覺就會講開，學生又會再次精神集中，這時裝傻回頭問一下"我們剛講甚麼?怎麼講到這裡?"學生大笑完就會說，接著就可以回到課程不過，對於沒有心要學的人，這招無效，且還會發脾氣

我以前國中班導師數學是這樣形容的 數列就是選美!!!人有一號二號三號都不一樣 數列a1a2a3也不會一樣想的到搞笑的東西在用 若想不到不用硬湊

覺得是補習班風氣還有管理的問題欸...怎麼能讓孩子在上課可以拿出手機還有小說行政老師也沒有把關好......

找空擋，自己在班上，錄影，上一次完整的課，一堂若50分鐘，就上滿50分鐘。回家自己看，你就會比較清楚學生的感受。梗，是學不來的，梗的應用來自你對教學中的自信程度，當你自己看完錄影後，都覺的想給這樣的老師教，那怕你的梗跟教學無關，學生都聽的很起勁。純分享，供參考。