我在2009年發了一篇文章討論到對於聰明的學生是否要加強速度訓練
因為當時的學生無法適應台灣需要快速或者大量計算的考試方式
但是教學的過程中學生卻有許多很驚豔的想法，因此讓我很猶豫
當時有些版友建議或者強調速度的訓練才是根本，或是認為是學生了解不夠透徹
當然我沒辦法從PTT有限的文字描述清楚的狀況，
所以每個人從自己的經驗出發要切中討論也會有難度
我後來依然沒有訓練這個學生速度，因為我很清楚知道他真的了解整個故事再說什麼
他直到今天依然解題很慢，常常思考需要很久
距離2009年8年後的現在，這位在台灣國中數學只能考80分甚至70左右的學生
正在 Georgia Tech 念數學 Ph.D
我分享這個案例只是想跟大家說，我一直都不認為所謂解題速度的訓練是最重要的
因為我自己也是很複雜事情需要很長時間的人，或許在台灣的考試速度很重要
解題不快考不上好大學沒有未來？
或許在台灣是吧
當然這裡是家教版，對於大部分的家長而言，各位老師需要有立即性的效果
不然很可能影響到飯碗，要遇到一個家長願意不以成績為最大考量，
願意讓老師花很長的時間跟學生溝通、互動討論以至於激盪出課本外的火花
是可遇不可求
我的目的不是要批評台灣的數學教育，而是提供一個案例，讓遇到跟我相同狀況的人
可以參考
以上謝謝大家花時間閱讀
※ 引述《vvbird (vv)》之銘言：
: → leeano:速度訓練不會扼殺創意思考 可以獨立實施 03/13 13:35
: → leeano:任何驚豔的想法 要讓他能夠深植於自己的心中 03/13 13:40
: → leeano:不然一切都是惘然.. 03/13 13:40
: → leeano:考不高分的原因 應該不是寫的不夠快 03/13 13:42
: → leeano:而是 想法不夠透徹..對於教材內容學習仍有很大的進步空間 03/13 13:42
: → leeano:我有一個case我是要求他慢慢寫..結果分數比以前高很多 03/13 13:43
: → leeano:解題速度 不影響分數 觀念的清晰度 才是重點 03/13 13:43
基本上完全同意 leeano 這裡的看法
創意應該是建構在理解上
而不是只是一下子晃過去, 無法再重現
而要保證學生能夠有"真正的能力"去創造
基本的練習才是最根本的