我需要有經驗的老師們的幫助。我將自己的狀況紀錄如下，如果有不詳盡的地方，
請留言讓我補充。
我是一個講話大聲，喜歡把起承轉合以及推理過程、發現答案時的喜悅等等，
用力傳達的老師。我體重過重，但身體還算健康，往昔收縮壓維持在一百四十左右。
我平日白天有一份朝九晚五的研究工作，假日在自己開的小班與熟人開設的
小補習班進行一對一以至於一對多的教學。平時沒有假日，但我蠻喜歡這樣的
生活的。
前兩週某一個週末，我的第一堂是三人化學小班，我花了一點時間介紹我所認知的
大學校系，以及準備升學的一些小想法。然後上路易士電子點式。上課過程還算
平穩，學生程度不佳但用功。我最後講到如何比較臭氧、二氧化硫，三氧化硫，
亞硫酸根以及硫酸根的速算法時，稍微激動了一點。
第一堂是在朋友的班上課，第二堂之後趕回自己教室。第二堂是用英文上加拿大
昇十二年級的微積分。只是簡介。那堂是排定的暑假最後一堂，我把大致的計算
規則都先教完了，最後一堂拿來證明。〈從極限一直證明到分部積分法〉那是
一對一的課程，學生雖然認真可是我把最枯燥的部分留到最後講，因此他昏昏欲睡。
為了提振他的精神我越講越起勁，那時已經覺得有點怪怪的了。
第三堂是一個東山的小班，當天進行到學測物理複習，複習到光與波。前面進行了
電跟磁的時候，比來比去已經花了很大的力氣。學生是文組班，不能教太難，也因此
不能花太多時間，速度更不能放慢。
這一堂因為學生不用功，我體罰了：在學生面前拿愛的小手敲自己的左手。一面正面
反面的打自己左手，一面責罵自己對不起上帝，對不起恩師，對不起所有一樣在崗位
上努力的老師。這其實是苦肉計，但是當然要罵得又激動又熱血。在我的左手紅腫
起來的時候，我的脖子覺得非常的緊。
捱到了第四堂是北一高三學生的一對一數學課。這個孩子程度不錯，是真的不錯那
一種。於是乎我們當天的工作是兩小時寫兩張北模數卷。他必須跟上我的速度。
這樣的要求。這一堂比較不用喊，可是心力消耗很大。
第五堂又回到朋友的補習班。那是一個八人規模的國中理化小班，當天是我臨危受命
，第二次上這個班的課。不但要檢討模擬考卷，又要推新進度。兼熟悉學生，兼講
笑話，兼表演，兼喊。
騎車下班的時候我用衛生紙摀著鼻子〈在流鼻血〉。然後血壓，下班前腕表式指示計
上的讀數早已飆破一百八。
我想問，有沒有辦法讓我不用改變我的教學風格，一樣可以用誇張的方式表達
得到新知的喜悅，但是又不用讓血壓飆高的方法？
請幫助我，謝謝....