[考題] 109學年度板橋高中國文科代理考題

作者: iamred (紅小鬼)   2020-08-08 01:41:09
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每題皆25分。
一、請以公安派的文學主張,說明袁宏道〈晚遊六橋待月記〉的審美趣味和文章風格。
二、請寫出下列題目的答案及解析:
甲、
我一面吸吮咀嚼那金色的甘芳,一面流下淚來。我家,因父親的關係,自民國42年至
民國104年擁有一棟宿舍,我們在其間生活成長。然後,父母相繼棄世,我們必須還屋。
把這棟曾在狂風驟雨之夜與我們相依為命的房舍繳交回國防部。而這芒果,就是我跑到屏
東故宅─那棟不再屬於我的故宅─中去摘來的。
這是故宅院子裡西邊那棵樹上的。從前,母親身體安祥時,芒果季節我們若未回家,
她常會打包寄來臺北。「臺北沒芒果賣了嗎?你就不能省點心嗎?」父親咕咕噥噥,然而
母親還是照寄。
今朝晨涼中,趁我齒牙猶健,鼻舌尚敏,我來啖我昔日故園中的果實,來重溫我猶
暖的對雙親的感念。(改寫自張曉風〈這些芒果,是偷來的嗎?〉)
乙、
余既為此志,後五年,吾妻來歸,時至軒中,從余問古事,或憑几學書。吾妻歸寧,述諸
小妹語曰:「聞姊家有閤子,且何謂閤子也?」其後六年,吾妻死,室壞不修。其後二年
,余久臥病無聊,乃使人復葺南閤子,其制稍異於前。然自後余多在外,不常居。
庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。(歸有光〈項脊軒志〉)
1. 下列有關甲、乙二文中「故居」的敘述,最適當的是:
(A)二文皆是作者離鄉多年後,偶爾回故居暫住的憶往之作
(B)二文皆透過作者與親人昔日在故居中的對話,表達對親人已逝的傷懷
(C)甲文的「重返故居」顯示思親之切,乙文的「室壞不修」暗示作者尚未走出喪妻之痛
(D)甲文直接指出作者與家人曾同住故居62年,乙文則以「五年」、「六年」揭示作者與
妻曾同住故居11年
2.「樹」在甲、乙二文中的意義,最適當的解說是:
(A)甲文的芒果樹象徵父母安康
(B)乙文的枇杷樹象徵思念長存
(C)二文作者皆於親人亡故後「植樹」紀念
(D)二文皆透過「樹在人去」領悟生死有命
三、閱讀下文後:
1. 請出一組國寫題 (一簡答、一引導作文)。
2. 說明如何引導學生寫作。
※ 陳珮珊〈缺口,看見光〉
「辛苦了!口罩國家隊提早交機60台。」電視跑馬燈閃過這行字,我頓時心跳加速。
那是台灣工具機業者放下私我,共同為眾人拚製口罩的結果,不容易。
  想起自己幾日前的小掙扎。
  車禍受傷後,天天跑醫院復健。有天經過院旁藥局,見長長人龍排隊等著買口罩,我
抬頭看告示,兩點開賣,正是我預約復健時間,只能嘆口氣,擦身而過。
  搭公車回家,到站時三點,又見排隊人潮,原來是站牌旁藥局正在換領口罩。「約莫
排三十位,已開始換,或許馬上能領到,排不排呢﹖」我猶豫著。不過,臉上的口罩已經
幫我做好決定—那個從家裡翻出、有點年紀的庫存,用一次就起毛邊,頻頻搔癢皮膚及眼
睛。而那條壓鼻樑的小鐵條,起伏著破罩而出的蠢動,刮得臉頰微疼,時不時撩撥潛藏的
浮躁與不安。
  從藥師手上接到號碼牌,感覺像中樂透。一張手寫「65」的薄紙片,捧在手心卻覺沉
甸甸;立刻入列等候,開始以拉長脖子,眼巴巴望向前方的姿勢佇立。時間秒秒過,肩頸
皆乏了,隊伍卻前進不多,焦躁油然而生。「唉,緊繃也無濟於事,既來之則安之。」我
想著,決定開始搭訕前後方陌生人;眾人話題很自然圍繞武漢肺炎疫情,「同仇敵愾」讓
彼此快速熟捻,氣氛轉為輕鬆,像是進行了某種集體治療。
  愁眉不展的臉卻持續出現。
  每隔幾分鐘,隊伍旁就會經過幾個未索到號碼牌的人,帶著惆悵。
  我前方終於只剩十名等待者。
  一位媽媽模樣的女子走過,吸引住我的目光。她穿著樸素,斜背大布袋,肩背著裝有
青菜的環保袋,手上還提著塑膠便當袋。站到藥局門口時,神色慌張,隔著圈繞的人群數
度往門內張望。旁人見狀直接告訴她︰「號碼牌早領完了」,她「啊」了一聲,雙眼透出
失望,卻沒馬上離開,只是搓著雙手,祈禱似的,繼續往門內探看。
  我放眼望向已取得號碼牌的行列,全戴著醫療口罩呢。而她,臉上掛的卻是一只過大
、紅底卡通圖案布口罩,瘦削的臉整個被埋入愁苦了,只剩失神的雙瞳微閃著,在人群裡
格外刺眼。
  心中升起不捨。
  「但我排了一小時,或許再十分鐘就能領到。天天進醫院,口罩實在用得兇啊。」我
開始天人交戰。
  想起那日媽媽在電話裡跟我說的事。
  前幾天她從台北回離島,想碰運氣領口罩,結果,到了藥局門口一樣人山人海。為了
我她沒有立刻放棄,還是入內詢問,果然名額早滿。她本想調頭回家,卻被藥局老闆一把
拉住,原來是她曾經教過的學生,偷偷塞給她一小袋東西,低聲說:「老師,這給你,是
我們家自己的,你收好。」
  她回到家打開看,竟是三包、十五個口罩。「當下覺得好感動,覺得自己這一生當老
師真是值了,以前沒白疼學生。」媽笑著說。而我清楚聽出,那笑聲裡的愉悅不只因為口
罩。
  想著母親的笑。
  我開了口,對著眼前那位戴布口罩的媽媽。
  「你很需要口罩嗎?」她竟毫無掙扎,立刻對我點點頭。
  「那給你吧。」 我將手裡緊捏了一小時的號碼牌塞到她手裡,轉身離去。
  「謝謝。」聲音從背後的布口罩裡傳出,微弱地。我回了頭跟她點點頭,那一瞬間,
在她眼裡讀到滿滿感動。
  我彷彿也看到我母親的眼睛。
四、請開設一門「跨領域」的選修課程,每周1~2節課,共18週。需包含:課程名稱、
課程主題與活動進行方式、評量方法。
作者: iiyu (面對!)   2020-08-08 23:15:00
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