一、 前言
鑑於上岸的路上受到許多師長與版友的協助，因此發願將個人準備與應考技巧分享給有緣的
老師，略盡綿薄之力。
二、 成果
1、 109年
全國聯招正取、北市獨招正取
新北高複試（未應考）北市獨招備一
2、 108年
新北高備一、全國聯備五（遞補至四）
三、 背景
師大心輔碩畢，碩班加科輔導與生涯
四、 備考方式
相信每位老師都有自己的特色與亮點，僅以自身經驗供參考
(一）筆試
A.寫法
1. 廣度>深度
原因：評審改分依據不同面向是否寫到給分，若沒有提到該向度未得分，若同一點寫五行或
三行同分
如：108課綱變革與衝擊
（1） 學習歷程：簡介與做法
（2） 選課選組：簡介與做法
（3） 自主學習：簡介與做法
（4） 考招變革：簡介與做法
（5） 多元選修：簡介與做法
2. 具體>抽象
計畫、輔導處遇以具體可行為佳（這反映出你是否為有經驗的輔導人員）
3. 選擇題
利用阿摩寫完10年考古題，會大致抓到出題方向
順序：高中-國中-國小-心理師考試
B書單
1. 選擇題->選一本讀得下去的諮商理論，我是看解諮商理論與技術（五南）
2. 申論題->教育部高中輔導工作手冊
(二）諮商
（1） 聚焦某一主題
跟著個案的態度與節奏，通常初談評審也想看諮商員建立關係的本事，尊重個案的抗拒，順
著個案想談的主題深化。
（2） 同理再同理
（3） 練習概念化並結合演練過程的技巧(問答約1~2分鐘)
ex:個案主訴是生涯議題，伴隨著親子衝突，當提到父母時情緒更加高張，可能與父母管教
與分離個體化議題有所連結…….
(三）口試
（1） 自我介紹（可見yt 悅悅老師）
以特質來包裝經驗
ex:我是一個溫暖、主動且有幽默感的輔導老師
在我的課堂中總是充滿笑聲，學生很喜歡我的生涯規劃課程，我透過課程與學生建立良好的
關係。
在行政部分我主動爭取做過……
輔導經驗中我陪伴性平、就學不穩、精神疾患的孩子，讓我更知道如何評估與陪伴個案渡過
風雨
（2） 其他回答
萬用架構：
對題目的理解（前言）->過去經驗->成果
ex:你有輔導過網路成癮的孩子嗎
1. 前言：網路成癮是現今校園常見議題，原因可能與成就感認同感有關
2. 經驗：過去我輔導過一個孩子因為人際疏離而漸漸地在網路中尋求支持，但隨著使用時
間越來越長，延伸出親子衝突與身心失調
3. 成效：孩子跟我說他慢慢地練習合理使用網路的方式，也重新有勇氣重新走回真實的世
界。
祝福每位老師心想事成，我知道教甄的路相當辛苦，也常會迷惘與懷疑，但相信上天自有最
好的安排，努力會有開花的一天，成為孩子生命中的貴人