能不能改變這，以後很難說判定，
但很肯定的是在幾年內不可能會有多大的變化。
這就是遊戲規則，如果不滿意，您大可以不參加這場遊戲。
若是決定參加了，請找出您的優勢，利用您的優勢，贏得這場遊戲的第一個關卡。
或許，
您贏了這門檻的遊戲，非常恭喜您，又進入到這遊戲的另一新關卡，
但您不滿意的部分，相信我，還是會一直出現，有可能比這更多。
重點是您用怎樣的心態去面對之後關卡，持續破關，還是換了遊戲繼續闖關。
※ 引述《philippeyeh (嗯嗯)》之銘言：
: 初踏教甄這一個戰場
: 果不其然被打的遍體麟傷
: 在部分的考試中
: 看見了自己的不足
: 仍需努力的部分
: 但同時
: 也對於這一個制度抱有強烈的質疑
: 教甄不是應該嚴謹地篩選合適的教師嗎？
: 以下是個人考完試後，整理出不合理的部分：
: 1. 題目一直被疑義，考前沒審題？
: （算了，至少願意給疑義的機會）
: 2. 出考古題，去年的答案錯，今年的答案還是錯？
: 3. 考古題答案誤植，然後不給疑義的獨招？
: 這樣的考選制度，真的很難讓人信服。
: 辦理考試的單位，出題者真的有想要錄取合格的教師嗎？
: 還是就只是例行公事？生死與我何干呢？
: 版上的前輩，大概只會覺得這是菜鳥的無病呻吟吧！
: 心中默想：「我也是這麼過來的，你還太淺了。」
: 但是
: 難道制度的不合理，就只能默許嗎？
: 這樣的考試真的公平嗎？
: 或者
: 這樣的考試真的能夠找出合適的老師嗎？
: 哀完了
: 還是得摸摸鼻子
: 繼續在這個制度裡載浮載沉．．．．．．