各位老師大家好~
我們學校特教班有三個班級，今年六年級畢業後需要在新學期重新分配
學生，但目前老師分成兩派，A派主張以學生能力高低來分配(就是能力高
的都集中到某一班)，B派主張學生能力平均分配(各班能力有高有低)。
A派:學生以能力來分可以得到最大學習效益，避免因為能力高低
落差太大而導致互相遷就。這也是目前的潮流??
教助員位置可安排在能力較差的班級進行協助。(目前兩位，新學期可能剩一位)
B派:學生若將程度重的分配到某一班會造成該班導師負荷過大，
(兩個學生坐輪椅，兩個會到處亂跑，兩個走路容易跌倒，一個有攻擊行為
，都認知嚴重缺損，五位需要完全照顧)且在教學上因學生幾乎沒回應難以
教學。且能力高可以協助能力低的學生培養服務的態度，低組也有模仿學習的對象。
目前弄得有點僵，想來問一下是否也有遇到同樣情形的老師分享一下作法或想法。