這真的好嗎?????
像我們學校(國中)有五位資源班老師
一個老師少兩節課
五個老師就少10節課
幾乎少了兩組別學生的排課(假設一個組別一個禮拜上五堂課)
不知道其他學校怎麼排下學期的課壓??
※ 引述《haoogoo (wan)》之銘言：
: 最近新北資源班實施辦法出爐，但教師節數似乎有更動？
: 造成在安排課表時和夥伴爭論不休，
: 辦法中說明基本排課17節，但因為新北有超鐘2節，所以排19節，奇怪的是我們學校會註明諮詢2節，所以課表是21節。
: 夥伴覺得反正諮詢沒有小孩乾脆來排課，不然他覺得“超鐘”領的不安心。所以變直接教學20節，諮詢1節。夥伴說超鐘就是領諮詢那兩節（覺得超奇怪，一套17+2+2理論）
: 有諮詢特教中心，中心表示多上不會再支鐘點費，但還是沒有說明超鐘是那兩節。
: 想請問到底超鐘是指諮詢兩節嗎？（還是只是註明課表但不計鐘點或節數）？
: 感謝~
: （又到痛苦的排課季，老師們加油）
:

我們是把特需課程都拆了，不然課真的不夠排但說真的諮詢要做的/可以做的事情很多~~

我也很想問，諮詢課程一定有比直接授課好嗎？

咨詢時間不是有規定一學期要40個小時以上，而且咨詢不是讓你坐在教室等人來咨詢，所以特生在普通班的所有問題處理都算是咨詢的一種，特教科不是寄了一份ppt檔案給組長，要組長校內宣導，如果把上面規定一定要做的事情都做了，你就不會覺得咨詢時間是浪費時間了