https://www.youtube.com/watch?v=vmHUHeVPnNE 影片
台南大內國中一年級學生簡鉑宇，在左鎮國小求學期間，因為有過動、閱讀障礙的問題，
導致對學習失去興趣。在老師和家長合作下，發現他對聲音敏感，因此補救教學時，就融
入聲音元素，「對症下藥」後，他的成績大幅進度，進入國中後，上周英文科考100分。
教育部今天舉行國中小補救教學績優楷模頒獎典禮，共表揚12所績優教學團隊學校、8位
教師教學典範及6位學生學習楷模。教育部次長范巽綠表示，現在每年投入約9億元經費對
國中小學習落後的學生進行補救教學，約36萬人次受惠。
在今天頒獎點中，簡鉑宇的媽媽周麗娟哭紅了眼，她非常感謝學校進行補救教學，讓孩子
重新拾回學習興趣。周麗娟表示，簡鉑宇小學時很用功，但成績就是不好，經醫師檢定後
，認為他有過動及學習障礙的問題。
周麗娟說，在左鎮國國小校長的協助下，發現簡鉑宇對聲音非常敏感，就讓他加入學校的
鬥牛陣（母語結合傳統藝術教學模組），簡鉑宇聽到鼓聲，學習很快就上手。
左鎮國小為簡鉑宇進行補救教學，並融入聲音元素，譬如在教數學加減法時，用更多的聲
音、音符或圖示來引導他學習，效果非常好。他的國語成績由44分進步到60分、數學由40
分進步到52分、英語由48分進步到68分。現在他讀大內國中，上周英語科考了100分，「
我有點被嚇到」。
獲得補救教學績優楷模的台南市南新國中老師楊淑真，因為出身貧困家庭，所以她瞭解弱
勢學生學習困難，有時並非本身能力，而是缺乏學習動機。
楊淑真表示，她曾教導過一位對英文完全沒有興趣的學生，發現他只是不知道如何運用自
然發音幫助記憶，才放棄英文。經過補救教學，這位學生逐漸進步，並帶領其他同學念單
字、念課文，當小小班長，且放學後自願留下來教其他同學，英文成績不斷進步，眼神充
滿了自信的風采。
https://www.chinatimes.com/realtimenews/20181003001953-260405
看影片學生講得蠻感動的 但英數到國中補救教學整體效果如何???