抱歉 前文述刪
首先偏鄉國小真的沒像你說的那麼嚴重
以內地縣來說
大部分的國小都在部落裡面
其實學生就學是蠻方便的
以下簡單的講幾個你這種措施會有的盲點
第一
小孩子何時適合出去獨立
這種東西很難講~~
你在外面看到很多棒球隊舉重隊成功的例子
但是你可能沒有看過更多個出去外面打棒球
半個學期後就不適應吵著回家的例子
有些小孩獨立性強 小小年紀出去外面一樣適應的非常良好
有些小孩比較晚熟 小小年紀就強迫他出去 他只會崩潰給你看!!
但是就教學現場來說
要有紀律的觀念 並且可以獨立自主的完成大部分的生活所需
大概也要中年級 甚至高年級才適合
(如果你有帶過低年級過夜的城鄉交流 你就知道對大人來說這多崩潰了 )
這也是大部分的球隊 就我所知
大概都是3年級以後再讓他們出去試試看
極少一二年級就送出去打棒球住校的
但無論如何 我們都要承認
每個小孩的特質不同
有些小孩子適合早早出去
有些小孩則可能需要在父母的羽翼之下多待一陣子
第二
學校往往是一個地區的中心
除非政府想要荒廢這個地方 從此讓他爛
不然部落都沒有學校了 年輕人更不可能回鄉
惡性循環下部落就自然而然的凋零了
我從來沒有看過一個有生機的部落 方圓20分鐘車程內是沒有學校的
第三
學校的主動性
許多棒球學校本身有招生的壓力
也需要發展特色 所以會提供外地來的學生住宿等資源
但是如果不適合 是可以有一條後路建議他回去原本的學校
當然 學校是0拒絕 他想念書一定要讓他念
但是額外的這些資源是可以不提供的
變相的篩選掉真正不適合的學生
如果今天規定廢除偏鄉學校 一切分配到市區學校
那學生遇到這些困難
其實學校一定要有解決的義務 這對學校端來說其實是一個極大的壓力
4 家長生計的問題
其實有些家庭功能其實是算完善的
但是他的生計都在這裡(可能茶園 可能菜田)
如果他的孩子是屬於不適合早早住宿的小孩
這種做法其實是斷了他所有的退路
畢竟 國小是義務教育
理論上應該是不論你在台灣哪個地方
政府都該協助你在最不影響你的生活前提下
提供你的小孩基本的教育
最後我覺得 實務上可能比較適合的方式是整併學校
由一個本校帶領很多分校
優點是分校行政業務量會減少很多
偏鄉老師可以不用在有限的人力中硬擠出來應付行政業務
然後本校多給幾個員額來處理行政
不過現狀是 誰都不想被吃掉 所以就只能繼續拖 XXD
(不只是學校端 家長議員這關其實也很難過)