※ 引述《katherinee (蝴蝶效應)》之銘言：
: 因為我的三年級任教班有些學生月考成績不錯的
: 平時我固定收功課 筆記時
: 功課是單字抄五遍 課文 對話抄一遍 因為我覺得這些是一課的精華
: 筆記是我都有寫在黑板
: 數次叮嚀還是不交 催交時態度非常差 還會嗆我
: 我在學期初 也都有明確說明平時成績的各項成績的比例
: 週五導師拿到成績結算 反應有些人月考成績不錯 怕家長來吵
: 我可以理解 我說有補交就給過 我不想為難人
: 但之前輸入的成績也只是忠實呈現學生的繳交狀況
: 週五下班前沒有找到註冊組長 週一會再去找
: 想先請問一下 截止日是5/11 9:00am 週一還可以開放給我修改嗎?
: 我要寫修改報告嗎?
: 謝謝
: 以後我學乖了 都60分起跳 不要自找麻煩
之前遇過，家長對我一絲不苟的分數比例感到不滿，(全都是客觀評分，沒有態度分數)
孩子有及格(全班都有)，但分數不夠高，導師有來反應，後來我還是沒變，
於是就打電話給教務主任，教務主任就事論事說公道話，
我也親自跟家長解釋，家長一開始也不能接受，
我說出社會也是要照規矩走，結果他說學校教育不能用出社會的那一套來教...
因為家長也是教育界的先進，所以我後來請他同理心，
我告訴他公平的重要性，我也必須給其他家長合理的交代，他無奈的接受...
談話中，他還責備我在孩子考不好的考卷畫難過的表情符號，他覺得那是一種傷害，
覺得我很過分之類的...說他把考卷都拍照蒐證想要呈報上面。
當下真的有一種被威脅的感覺...我只能盡快道歉，因為我思慮不周，一定立即改進。
我從中學到很好的教訓...如果家長對老師打分數、教育理念、教育方法不滿意不認同，
教師的好意關懷、鼓勵都會被當做一種傷害孩子的行為，
所以我們一定要盡快反省修正自己，
於是我大大地改變評分標準，出席分數占60%(只要有來上課就60分)，
作業滿10次，就拿10%，訂正分數10%，習作10%，考試10%，(於是平常分數幾乎都80起跳)
考卷作業盡量千萬不要題字，不要蓋鼓勵章或加油章，不要畫任何圖案。
這個時代的老師真的要戰戰兢兢，如履薄冰。
跟家長過不去就是跟自己過不去，
切記，切記!!