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作者: NFTU (全教總)   2017-05-19 10:35:10
【新聞稿】發稿日期:2017年5月18日
蔡政府執政滿周年 全教總:教育施政應落實公共化理念,積極提升教育品質
蔡英文完全執政即將滿周年,平心來說,教育政策不可能立竿見影,但我們必須提醒
,教育施政必須朝落實總統教育政策白皮書的方向規劃,簡單來說,確保教育公共化,保
障師生權益,提升教師專業,保障學生受教權就是政策核心目標,教育部必須檢視到底目
前推動的政策有那些不符合這些理念,並應提出具體改進措施。
全教總就教育重大政策提醒蔡英文應注意的面向。
有關大學考招方案,整體而言,本會肯定目前的方向。能考量高中新課綱的落實,符
應高中課程教學適性多元發展。尤其學測考科數目下降,並重視學生學習歷程,有助緩解
升學主義對未來人才培育的不利影響。配合新課綱延後至108年實施,雖有利學校充分準
備,但相關配套仍應盡速釐清定案,以利學校端課程教學的建構和轉化,包括:選修開設
規定和經費、學生學習歷程資料庫之建置、大學招生專業化的審查、申請入學第二階段採
計學習歷程應佔至少一半以上、大學考試朝向跨領域素養並建置試題資料庫等。唯應加強
社會溝通,增強家長的支持,以免理念被曲解,而走回頭路。
在技職教育方面,慣於以升學導向與績效為校務發展方向的教育現場,能否因為「青
年教育與就業儲蓄帳戶方案」的推動而改變,尚待觀察。面對少子女化,技職教育更必須
朝專業化發展,應依據產業需求與國家產業發展,盤點系科之設置應為首要工程;提升學
生實務能力更是技職教育課程的核心價值,銜接學校教育與職場實務,以實作取代參訪,
是有效推動技職教育的方式之一。校外實習之辦理除增廣增深學習外,學生係準就業之態
樣,相關之勞動權益,勞動部與教育部不應自身事外。蔡英文政府除了宣示政策外,更應
有實際作為和具體行動才能扭轉目前技職教育「重升學、輕實作」的歪曲現象。
在十二年國教方面,「適性揚才、快樂學習」是蔡英文政府力推十二年國教的目標。
唯此一政策不僅沒有減輕學生的考試壓力,反而變本加厲,甚至讓許多縣市小學生的學習
宛如五十年前的聯考復辟,從小就充斥升學考試壓力。歸咎其因,在於放任私立學校以考
試招收國小升國中,在私校招收一流學生後又形成辦學優良的假象,使得家長競相追逐而
導致惡性循環。蔡英文政府若不能杜絕此種行為與風氣,十二年國教將是南柯一夢,教育
階級化將更形嚴重。
在幼兒教育方面,擴大公幼數量,提供願意養兒育女的年輕父母有個優質廉價的幼兒
教育環境,應是蔡英文政府責無旁貸的責任。此事不僅攸關生育率的提升,更關係國家人
才的培養。良好的幼兒教育在為人才奠定學習基礎,不當的幼兒教育會摧毀幼兒的自信心
和學習興趣。蔡英文政府擬擴大公立與非營利幼兒園的數量,唯從目前的種種跡象看來,
從中央到地方政府都企圖便宜行事,僅是增加收費較便宜的幼兒園,但對於幼兒教育品質
的把關反倒有退步現象。不免讓人擔憂幼兒教育的公共化成了公有財產給私人辦學營利的
藉口,卻犧牲了幼兒該有的童年。
教育是百年大計,然行遠必自邇,如果步伐踏錯,不僅浪費學子青春與國家資源,更
讓人才培育落後他國。全教總提出重大教育面向的問題,提醒蔡政府方向走對、步伐踏穩
,才能讓教育真正達到百年樹人。

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