先感謝daipon板友幫鄉民們科普普高和高職的課程差異
本人經過多日思考
終於理解現行升學制度和大學基礎課程設計用意了
所以我之前的po文是白痴建議
請各位鄉民見諒......

真的是有夢最美高中聯考就已經明確區分出兩種人了高職生有個很明顯的特質只需要用「背」的，其實他們都很會背。但是很神奇的就是，他們英文就是背不起來……數學的部分就算題目只需要代公式，簡單計算就好。他們還是拿不到分數……比背的，我還真的背不贏他們……怎麼可能國英同一個難度？

所以我才說不會再提這種白目建議了啊至於現在的會考是否明確分出兩種人 我倒是不認為因為很多前段高職生和後段普高生的程度是重疊的國英無法統一主因還是在授課時數不同跟教育目標不同

前段高職和後面普高差很多哦，甚至高一點的高職門檻還比部分地區第一志願高

高職的普通科目大部分都是在複習國中內容畢竟大部分高職生會考拿到的分數是B

不過說實話啦，前段高職有一串人其實有能力讀高中的東西，而且有能力讀高中內容去讀高中內容似乎變成一個風潮（身邊就一個高職學生，高二下開始弄高中內容，現在一階過了台科電資學士班）

程度好的高職生讀了大學後，還能把專業知識學的比普高背景的學生更透澈之前在別板看到有人po文分享，他是電類背景，讀高職後進台科讀大學，後來進台大讀碩士他說研究所時，他身邊很多高中讀第一志願+台清交大學部部升上來的。比基礎的物理、化學，他本人比不過那群台清交升上來的。但當討論他本科相關的電子電路等知識時，那群台清文學生可是要跟他請教的呢

看科目，偏應用實作類的高職體系出來確實有優勢，再怎樣都提早起跑三年，就算不明所以然也背起來成膝反射了。偏理論類的話即便是大學才碰的專業科目，會是高中體系出來有優勢，電磁學、固態物理、演算法等，這些能讓高中時物理、數學績優者都求饒，高職生很難克服那基礎知識差距。然後大一要求修國文英文根本只是製造工作機會，跟什麼彌補差距無關，尤其是國文很多知識跟科系專業強弱完全無關。