※ 引述《afsmart (人之初,性本散)》之銘言:
: 在原文底下的留言,大多數的人都對簡化自然科有意見
: 我回去思考了一段時間,決定還是修正好了!
還是回一下文章好了。
先說結論:
除非你把高中職課綱全部重寫為一個版本,否則沒辦法統一。但實際上沒辦法,因為這兩
個課綱設計就完全不是相同的東西。
說明:
高職有許多專業科目課程,總節數不便,勢必消減掉許多共同科時間。如此,高職生考你
所謂的統一升學制,等於是要在別人主場打比賽,而且自身還要先被nerf 。高中生直接
在起跑點輸慘了。
: 所以以下是我對高中職教育和升學制度改革的構想(修正版)
: 跟原版比有修正的條文會標註:
: 一、高中和高職,國文、英文科教材統一,不再分高中版和高職版
我在推文說過,這邊重講一次。
高中高職課程設計的不同,導致高職的共同科時間少很多。共同科指國英數歷史地理公民
物化生。
國英數三科:高中一週4堂,高職一週3堂。
堂數不同,光是在校能受到的課程&訓練就有差了。
社會三科:高一~高二標配兩學年;高職好一點一學年,有的甚至只有一學期(沒記錯的
話歷史就是)。
自然三科:不熟,應該跟社會科一樣。
在這種情況下,要統合高中職升學考試,乾脆要高職生洗洗睡算了。更何況下面的考科編
排都是普通科xx。
還是說,也增加高職專業群科的科目,開放給高中生來考,這樣才公平。你說是不是?
國文可能是差距最小的,畢竟15篇選文大多相同,現在又流行考閱讀測驗。
作文&非選倒是要改。高職的作文還是偏舊式考法,且統測沒有現行學測的非選題型。這
要要改變高職的上課模式。
: 二、普通高中數學科不再分AB甲乙,所有普通高中生都學一樣的數學科
統測數學分ABC,不過我不知道他們怎麼分的
: 三、(修正!)
: 普通高中自然科教材不變
那高職?
: 四、(修正!)
: 普通高中高二起分成自然組和社會組
: PS: 就是只分成自然和社會兩組,不要再搞什麼四大類組、五大類群了,分太細不好!
高職表示:……
: 五、學測和分科測驗全部廢除
: 六、(修正!)
: 四技二專統測改為大專院校統測
: 並增設"普通群社會類"、"普通群理工類"和"普通群生醫類"給普通高中生報考
: 其中考生可同時報考"普通群理工類"和"普通群生醫類"
我覺得直接把專業科目統合在一起大亂鬥才好。
食品科考食品加工製造、食品微生物分析、食品化學分析。
觀光科考觀光餐旅實務
養殖科考水產養殖學
商業科考商業概論、會計學
航海科考天文航海學、地文航海學
農業科考……我不熟
: PS: 原本統測高職生報考的20個群(類)維持不變,可參考以下網站介紹
: https://www.techadmi.edu.tw/newer/page.php?pid=159
: 七、(修正!)
: A. 普通群社會類 考試科目如下:
: 1. 國文:高中和高職的統一國文教材
: 2. 英文:高中和高職的統一英文教材
: 3. 數學:普通高中不分文理組的統一數學教材,代號-數學(P)
: 4. 專業科目(一):普通高中歷史科
: 5. 專業科目(二):普通高中地理科
: B. 普通群理工類 考試科目如下:
: 1. 國文:高中和高職的統一國文教材
: 2. 英文:高中和高職的統一英文教材
: 3. 數學:普通高中不分文理組的統一數學教材,代號-數學(P)
: 4. 專業科目(一):普通高中化學科
: 5. 專業科目(二):普通高中物理科
: C. 普通群生醫類 考試科目如下:
: 1. 國文:高中和高職的統一國文教材
: 2. 英文:高中和高職的統一英文教材
: 3. 數學:普通高中不分文理組的統一數學教材,代號-數學(P)
: 4. 專業科目(一):普通高中化學科
: 5. 專業科目(二):普通高中生物科
: 八、高中高職升學普大和科大的升學管道統一
: 九、
: 1. 普通大學招收的學生以報考統測普通群各類者為主
: 並開放少數名額招收報考統測特定職業類群者
: 2. 科技大學招收的學生以報考統測特定職業類群者為主
: 並開放少數名額招收報考統測普通群各類者
: 十、(新增)
: 建立高中職和大學間基礎科目互相抵免機制
: 大學的基礎科目如普通物理、普通化學、普通生物......等
: 在經 "大學該科目的授課教師同意下"
: 得以高中職所修習之物理、化學、生物......等抵免之
: 以上......
: 小弟非教育專家,只是離開校園很久的社畜一枚
: 經大符修正原版後,不專業跟各位鄉民討論看看
: 歡迎指教
補充說明:目前高職大約有2個上課日的時間在他們的專業科目,少說14堂課。
現行一週35節,國英數共9堂,體育2堂,社團活動2堂,班會1堂,藝能科算1堂,社會科
算2堂,多元選修2堂。扣完後剩16堂,應該就分給專業課程了(專業科目有學科也有術科
)。
雖然是高中板,但我希望在討論升學制度的時候,能顧及到兩邊的課程落差。