※ 引述《TTNT (tinyurl.com/wb86tf4)》之銘言：
: 我弟小時候比我聰明
: 功課隨便唸就很好
: 我國中的時候很兇
: 很會瞪人
: 很會打小報告
: 同學討厭我也沒轍
: 我也沒什麼朋友沒有太可怕的肢體霸凌
: 我弟國中的時候
: 他班上同學會拿椅子在他旁邊摔
: 恐嚇或身體攻擊
: 考試寫考卷在旁邊亂他
: 霸凌讓他痛苦不堪
: 我媽採用懷柔政策
: 我媽當時是小學訓導主任
: 她買冰淇淋、買東西請他全班吃
: 跟老師/同學們/家長好好溝通
: 諸如此類N次
: 然後我弟並沒有比較好
: 他到30多歲人生低潮的時候
: 還會夢到國中時寫考卷旁邊有人要拿椅子摔他或有人要對他怎樣
: 他高中考很好因為聰明書沒有念多久就考到南海路(在我看來書念得很混)
: 之後都沒有太好
: 心態上經常有某種難以說明的不悅(恨)
: 我爸當時不存在這個家
: 後來我有發生別的事情
: 我爸的處理更顯軟弱就甭提
: 我個人是認為
: 家長一定要有一種心態
: 當小孩出事
: 你要讓小孩知道 爸媽會幫你 而且爸媽的幫忙是有用的
: 心態上才能勇敢健康地站起來面對
: 不是做一堆事結果到底在安撫誰還是照顧誰搞不清楚
: 這樣小孩有別的事情才會再跟父母講
: 如果講了沒用
: 小孩就會有一種心態:反正沒辦法 算了 就這樣吧 還能怎樣......
有感而發，先拍拍原po，可以理解因為弟弟遭遇霸凌心疼並且恨鐵不成鋼的心情，我妹妹
高中也曾有類似的不愉快經歷，對之後的人生觀有許多影響，導致她到現在當媽了還超熱
愛轉生復仇宮鬥劇之類的XD（不過她現在過得倒是蠻好的）
回到正題，以我在中學若干年的觀察，中學生霸凌跟幼兒有攻擊傾向基本上是兩件事，不
可一概而論。中學生會特別容易產生類似霸凌的事跟他們的心智發展階段、家庭狀況、人
生經歷、先天性格、遇到的同學發展出的各種化學變化有關，相對複雜，但大家其實可以
稍微想一下，所謂的「霸凌」不會是一個人，而是一群人，再仔細想一下你腦海中浮現的
跟「霸凌」或「排擠」有關的同學，應該會發現能夠發起這麼細緻活動的人基本不太會是
特殊生吧？大部分特殊生可以維持正常的人際關係不被排擠孤立就很不錯了，試想你常常
會無法控制情緒失控，同學會不會覺得你很怪？會跟你當好朋友聽你的話甚至為了你排擠
別人嗎？當然，霸凌絕對是非常非常不可取的事，必需要嚴肅的對待，但我們首先應該理
解霸凌與否跟是否是特殊生沒有正相關，甚至特殊生要發起霸凌的難度比一般生還要高許
多。
至於原原po的狀況也是讓我心有戚戚焉，身為一個家有特殊生（ADHD)的母親，其實切身
的知道特殊生在養育的過程有多艱辛，我兒算是症狀較輕很早就發現很早開始早療的，現
在（中年級）認識的人都看不出他有ADHD，但那也不代表他就好了，畢竟這就是腦內分泌
的問題，只能不厭其煩的引導他與其共存而已。
而這個復健的過程（沒錯就是復健，早療中心的職能治療一般都掛在復健科下面，是一個
長期的療程），最艱辛的就是幼兒時期，幼兒既沒長出足夠的理智跟控制力又有了行動力
並且開始要練習社會化的時期，正常的孩子都有可能情緒失控發生各種衝突了，腦內衝動
控制失調的特殊生更是艱難，即使我兒已經不是太有攻擊性我也十分努力約束，還是時常
發生過high、易怒等等看起來像是個沒人教的搗蛋鬼（遮臉）的型態，天知道我在家已經
講無數次不要撞到別人……，更小的時候我們也無數次在外面被當街大聲斥責，坐捷運被
按鈴保全上車大聲斥責，各種四處道歉QQ，當然其中也有人對著小孩大罵說對不起就有用
嗎？我就不要原諒你等等的，所以我完全可以理解對方家長如果默默的無回應面癱的心情
，可能他這禮拜可能已經各種道歉好幾次了？也可能是真的眼神死再也沒有力氣了？
實際上在特殊生的家長群裡憂鬱症的罹患機率也是相當高的，不用懷疑，孩子在外面都會
失控，在相對放鬆的家裡只會加倍失控。對家長來說除了教養無力感之外可能還有小孩一
直這樣長大該怎麼辦？能找到正常工作嗎？能正常與人交往甚至結婚生子嗎？爸媽老了死
了再也沒辦法照顧他怎麼辦各種隱形壓力，當然這不是絕對的，也是有比較放鬆的家長，
甚至也有根本不去鑑定或者拒絕承認，覺得他就是皮或還小的那種，所以建議原原po在採
取行動之前可以稍微跟老師聊一下，這是很努力復健很辛苦的家長，或者是完全放縱不理
的，如果是後者適當的施加一點壓力可以加強對方積極治療的動力其實也蠻好的。
無限包容特殊生這件事我個人是沒有那麼認同的，希望小孩可以更社會化的話，做錯事就
要讓他知道，而且會更嚴肅嚴厲並且強烈的讓他知道，已經注意力不足了，輕描淡寫的他
可能根本就恍神一下就忘記了，什麼事都包容他不會知道自己的問題在哪裡與如何調整，
但也不要覺得說了他就可以很快調整不再犯，就像是數學不好的孩子有時候講解很多次了
還是不懂一樣，衝動控制不好的孩子就是會花更多的時間才能學會控制衝動，還好現代醫
學發達，有很多方法可以幫助孩子，家長、學校、早療同時並行效果其實蠻好的。
回到原原po的小孩，被打了該怎麼辦？也許可以先釐清一下小孩對此事心生恐懼的原因是
什麼，是因為痛？還是因為覺得自己錯了？或是因為對方的情緒張力讓她嚇到了？還是因
為覺得自己被朋友討厭了？再根據孩子個性選擇處理的方法。是勇敢堅定的孩子的話會希
望他可以理解對方的困難，對方也許沒有惡意，是害羞柔弱的孩子也許採取迴避的策略對
她來說是比較舒服也安全的，真的有困難的話轉學絕對也是一個選項，等到長大點再面對
也是可以的。
根據世界衛生組織的資料，全球兒童及青少年的ADHD比例大約有5-7%，亞斯約1%，憂鬱躁
鬱約3.5-10%，現在常態分班的公立學校每班都會有特殊生，身為特殊生家長私心還是會
希望大家對特殊生有更多的同理心與愛心，但實務上每個孩子都是有自己個性的獨特個體
，也不一定怎麼樣做就會更好，有的孩子被指責也許會變本加厲反社會更嚴重，但也有人
就像當頭棒喝從此改過的，該怎麼拿捏也許只有親近的家長、老師或治療師才知道了。被
打家長打算怎麼處理，取決於每個家庭的核心價值觀，也沒有絕對的對錯，選擇你覺得舒
服，符合你們家庭價值觀的方式就好了。