謝謝o大，後來決定還是回一篇文
※ 引述《ooooooh (我們不是一無所有)》之銘言：
: 轉！主要原因
: 1. 公幼一定也有很多大班才讀的孩子
: 不用擔心適應問題
: （兒子可能會對舊環境有安全感，但可以提新環境的優點給他聽）
孩子小時候換過許多環境
幼幼轉幼幼（不同校）
幼幼班到小班（同校）
加上我們都說長大的小朋友就會換學校
所以他對換學校還好
: 2. 孩子已經有「習得無助」了
: 也影響到他自我的價值感
: （習得無助是心理學的實驗，在你們的狀況來說，是他已經覺得怎麼做都不會有可能變
好
: 的可能了，我自己覺得很嚴重）
目前他只要稍微被老師稱讚就覺得很高興（作品作的漂亮）
甚至把「今天沒被處罰」當成很驕傲的事
這讓我覺得很害怕
因為我覺得沒被處罰應該才是常態才對啊...
: 3. 積木做得不一樣就要拆掉，就說錯，這也踩到我的點，兒童時期最寶貴的就是他們
的
: 不一樣
所以後來孩子在學校完全不想玩積木了
他說只想在家玩
因為媽媽都會說他的作品很棒
也從來不會拆掉
: 孩子會犯錯很正常，但是一直處於被處罰狀態，行為卻無法改善，就不是你的孩子的問
題
: 。
: 這不是過度保護，你們可以再多看看其他的心理書籍，我覺得這家幼兒園給他某種程度
的
: 壓力，你可以再注意孩子有沒有焦慮的行為，例如咬衣服、咬手指
他確實有
當初在第一間幼兒園（不同間的幼幼）時他就會一直摳手，
摳到手破皮流血了他也繼續摳
轉學後沒有這情況
但現在中班又開始，只是沒有小的時候那麽嚴重
我問他他說他無聊才摳手
但我觀察很久，他被罵時就會無意識摳手
這也是我一直想換環境的原因之一
: 最後可以再跟孩子聊聊無聊的時候的感受，多半是什麼時候會無聊，要怎麼自處，排解
他
: 的能量，如果是想跳，那麼就帶他去遊戲場跳！
他大多時候就是想跟同學講話，
他覺得他的話還沒講完，所以想講完
有時候是老師交代的事情做完，
看到周圍多了一些新玩具，也會跑過去玩
問他他說他做完了，以為是自由時間可以玩
還有一些就是跟著同學一起互相搗蛋之類的～
有跟他說上課的時候要尊重老師，要玩下課再玩，
但他覺得一直在那邊「等」很無聊。
另外我比較訝異的是，有些事情我覺得在孩子還沒脫序之前，
老師就應該可以察覺跟阻止，
但往往都是等到發生了，孩子直接被處罰～
讓我懷疑老師真的無暇兼顧到全部孩子...
: 孩子無聊時會想體驗恐懼、證明自己長大的行為也是很正常的，告訴他我知道你長大了
、
: 你想試試看，但是教室不適合，媽媽帶你去適合的地方玩吧！
原來如此，我會試試看！
: 如果是因為在學校累積了很多不平的感受，也會容易有衝動行為，如果沒辦法溝通，這
個
: 環境已經給他標籤了，就讓他換個環境，重新開始吧......
或許換環境是媽媽害怕而不是孩子QQ
有時候我都覺得我比孩子還焦慮...