※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：可
哪一學年度修課： 104學年度
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)古慧雯
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
經濟系大二必修。江湖傳說中的死亡三角之一。
外系選課建議修過經原上下，微積分應該是非必要（吧
δ 課程大概內容
直接複製自98學年度評價：
上學期 : 供需理論、消費者行為與選擇、 廠商行為、生產者理論、
完全競爭市場、福利經濟學、價格的功能
下學期 : 獨佔、賽局理論、寡占、外部性、共有物與公共財、要素
對照課程網站上的課程內容：
消費者的選擇行為、 廠商的生產決策、 競爭均衡的形成、
獨占與寡占市場結構探討、 訊息問題與外部性問題、 政府的角色
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★★ 古媽是好老師，但是非誠勿試
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
Landsburg, Steven E. (2014). Price Theory and Applications, 9th edition.
我用舊版(8th edition)課本，對照新版應該是章節後題目的題號略有不同
慣用二手書的人寫習題的時候，可以跟助教/同學確認
但是個人修課經驗顯示，沒課本也沒什麼關係，
不如說若是習慣不上課，自己唸課本應付考試的人，可能還會抓不到考試的點
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
古媽上課以板書為主，沒有投影片。
但是主要是要聽古媽講課，才會知道該概念在講些什麼
板書只有特別重要的公式才會寫，但冗長的計算過程會被跳過，只留精華部分
古媽的語速稍慢，停頓點蠻多的（大概是在思考要怎麼樣講我們才能懂Q_Q）
如果像我一樣習慣上課滑個手機、恍個神回來發現人事已非，
沒抄到重點的人，也有挽救方法， 複習時可參考台大經濟資料庫的一份電子檔筆記
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
紮實分、紮實分、紮實分。很重要所以說三次！
分數: 討論報告 (20%), 作業 (5%), 小考 (20%), 期中考 (25%), 期末考 (30%)
包含期中期末前各一次小考，
考卷最上頭皆會標示那張紙上面的題目佔學期總成績的幾分
當寫完基本題型不知道該幹嘛，準備思考人生之前，
推薦大家可以算一下學期成績會從幾分，開始往下跳水噢^.<
而且古媽習慣考完直接檢討，所以當天就可以檢驗學習成效：）
有時候配分會稍微多個1~3分，若您是強者可以全拿，就是您的。
（比如一次小考佔10分，滿分11分；期末考佔30分，滿分33分之類的），
但實驗結果通常都拿不太到古媽的放送XDDDD
上學期似乎沒有調分，學期成績就是加總起來，END。
這學期在閱卷時跟助教哈啦，據說古媽對於我們的期末分數感到很憂傷，
反正她對最終的分數做了分組的調整，譬如說她看68分左右的同學蠻多的，
她就把那附近的等第調到B，但不知為何A+邊緣亦同升到91.8分XDDD只好幫哭哭了
ρ 考題型式、作業方式
先說明【作業】
除了教完一個章節會有一份習題要寫之外，另有分組報告。
習題部分：
若當週有習題，就會有一節變成助教課，叫組別上來解題，算是一種翻轉教學
如果同學講得不夠清楚/解題錯誤，助教會再詳細說明一遍。
血淚建議是跟著上課進度搞懂習題會比較好，累積在考試前會蠻麻煩的，
比較久遠的考古題、課本題目都可能變成習題，不過跟去年的習題應該會長得蠻像的哈哈
據說習題課的做法，古媽在跟助教討論要怎麼樣改變，才會讓大家比較願意學習
所以搞不好下學期會做調整喔~
（改成抽點個別同學上台解題，解對加分，解錯扣分之類的）
報告部分：
寫習題和報告都要跟組員一起進行，好的組員讓你上天堂
去年和今年第一次報告皆由Ch2的Gains of Trade開頭，分析台灣的比較利益
接下來是報告指定的論文（不論是中文版還是英文版都有點難讀）、
一個自行選定題目的Case(需與經濟學相關)、
一個指定題：本學期為募兵v.s.徵兵，
下學期變成兩篇論文，一個Case。（因為人數不足，少了一組Case）
負責的組別要上台報告大概1堂課左右的時間，
古媽會在台下負責電你們(X)，同學和老師會針對報告內容發問(O)
不論是論文或是Case, 各組皆須準備, 並在討論當天開始前繳交「一頁」的報告。
一頁的報告對於不用上台的組別來說，其實不算很大的負擔，
但上台報告真的要好好做，會在收集資料和跟古媽討論的過程中收穫很多，
這學年的組別都蠻認真的~題外話是報告寫得好的話，可以加分噢！
【考題】
小考搞懂作業和歷屆的考古就差不多啦，出的方向應該不會有太大的差別
期中期末的話就比較難以預料，尤其是期末，古媽可能會從報告中有趣的部分，
出從未見過的變化題來測試大家，但基本上不脫離她上課講的觀念。
她近年來出題難度應該偏比較和善（除了剛考完的期末，GG）
然後她會在考試完之後，先抽幾張她覺得很厲害的同學的考卷出來改，
會以那幾位同學的答案作為助教批改參考依據，
不過若整體太慘，會再往回調整加分
像是今年有位同學零失分狀態下總成績103.6，拿這張當依據改就不太公允XDDD
（這張應該是所謂的，「詳解」，閱卷時有看到的同學就知道我在說什麼XDDD）
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
不重出席率吧，沒點過名，也不管遲到吃午餐喝下午茶早退翹課的
但是習題課記得小組要有人出席（！），要記得交習題和報告XD
相較於蔡崇聖老師的個經，古媽的個經人不算多，加簽應該沒有任何困難才對
Ψ 總結
古媽是好老師，個經也是一門獲益良多的好課，所以我才在這邊寫推薦文
古媽很樂意在課堂上與同學討論問題，但是這一學年來，除了幾位特定的同學外，
很少有人跟老師互動。通常是她一上課先問：「有什麼問題嗎？」，得到一片死寂。
對於發問的意願低落，個人是挺羞愧的......
不過，我認真覺得要修個經的人可以考慮古媽，不會讓你失望。
今年度的助教應該也會續任，在習題課後或office hour去問問題，
助教都會認真幫你解答，寄信回覆的效率也蠻高的，對於學習來說是一件很棒的事情。
總之，選古媽，就對了。