※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：
103年上學期
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
郭柏呈
δ 課程大概內容
（取自ceiba，不過老師每學期似乎都會微調內容順序）
第一週 課程介紹
第二週 心理學的歷史與研究方法：實驗、測驗、統計
第三週 生理心理學：行為與大腦
第四週 感覺與知覺心理學
第五週 認知心理學：注意與意識
第六週 學習歷程
第七週 認知心理學：記憶
第八週 認知心理學：語言、概念、決策與智力
第九週 發展心理學
第十週 發展心理學
第十一週 性格心理學
第十二週 意識
第十三週 社會心理學
第十四週 社會心理學
第十五週 情緒、壓力、動機
第十六週 偏差行為與心理疾病
第十七週 犯罪（法庭）心理學與期末考準備
第十八週 期末考
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★★
心理學門外漢，想多瞭解一點的人：★★★★★
一類組、許久沒和生物打交道的人：★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
Psychology and Life , 20ed
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
雖然學期初老師會大力建議大家買課本，不過上課內容主要是投影片為主。
會在課前擺上Ceiba，但學生版的投影片和老師還是略有差異，所以上課最好要
抄筆記。
投影片內容中英大約各半，英文的部分上課時老師都會講解，不用太擔心專有名
詞的英文看不懂。
老師的方針（上課也會一直強調），是希望讓原本不了解心理學的人也能有一點
概念，最好是生活中可以運用得到，進一步以起大家對心理學的熱誠和興趣(?)
加上這門本來就是開給人類系的，顧及大家對生物相關的部分沒那麼熟悉，所以
內容都還蠻淺顯易懂的。
不過老師講話超快ＸＤ
而且很容易把自己的腦內小劇場說出來(?)大家都會笑得非常開心ＸＤ
導致老師課常常上不完，緊張之下就更容易出現小劇場ＸＤＤＤＤ(是個正增強l
oop的概念），不過通常還是會有驚無險的、順利把課程講完。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
作業：60％(共6次，每次佔10％)
實驗報告：10％
心得報告：10％(共兩次心得，各佔5%)
期末考：20％
加分：上限4%，有參加心理系實驗，每半小時加0.5分；上台報告可以加分
作業方式那些後面再說，
給分的部分，我自己是覺得很甜（雖然至今還是摸不透作業的評分標準啊啊）
老師蠻注重學習態度，雖然老師說他記憶力很差，不過其實他都會記學生（不要
被騙）
上課雖然不點名，不過都有乖乖出席、認真上課的話成績應該是不會差。
ρ 考題型式、作業方式
沒有期中考，只有期末考，但期末考題型不能說不然會被普心大神詛咒。<-老師
說的ＸＤ
只能說雖然有一點挑戰性但很有趣！
幾乎每週都會有小作業，有些要和別人合作，有些是自己獨立完成。
作業內容都不太難，老師除了希望可以運用當週教的內容，主要也是想逼大家和
課堂上的其他人互動，所以每次小組作業的組員都不可以重複。
最後甚至有個作業是要用所學過心理學的知識，分析這幾次小組作業的過程和結
果XD
雖然我至今仍然搞不清楚作業的評分標準是什麼，
不過絕 對 不 能 抄 襲。
然後老師人真的很好、作業也不太難，拜託之後想修的學弟妹不要遲交作業T__T
老師很傷心QQ
實驗報告不一定要實際做出實驗結果，主要是想讓大家了解心理學實驗的操作方
法。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
雖然不重視出席率，不過乖乖來上課不吃虧，課堂上老師也常常放一些有趣的心
理學影片～
課程後半也有請心理師和專門研究法庭心理學的教授來演講，很精彩，一定要來
上課！
另外像我這種其實對心理學沒什麼興趣，純粹是因為必選來修課的人，沒有基礎
也沒問題哦。
因為是一開始就選上的，對加簽沒印象
但老師說他下次想試試看讓大家先交出一篇想修普心的理由，看會不會為了避免
認知失調而好好修課ＸＤ
上課可以吃東西，不太介意遲到。
要是每週都吃便當，突然沒吃的話老師還會問便當呢
Ψ 總結
老師本人是真的蠻帥的w（證實一下謠言）
應該快40了，不過完全看不出來啊啊！看起來跟研究生沒什麼兩樣！
給予課程的建議和回饋老師也都會很認真傾聽，相當尊重學生
不過這學期期末因為太多人遲交，讓老師似乎有點生氣和失望ＱＱ
希望之後想修的學弟妹不要重蹈覆轍><
btw老師也是資深鄉民（本人如是表態）
上課常會有各種婊的時事梗，會上ptt的同學應該覺得很親切ＸＤ
總之真的還蠻推的ＸＤ
既可以學到東西還可以拿高分（還有老師可以看），有需要的可以參考(?
(痾希望老師不會看到這篇評價文）