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標題範例：[通識] A58 普通心理學丙 林以正 (看完後請用ctrl+y刪除這兩行)
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（是／否／其他條件）：否
哪一學年度修課：
102-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
傅昭銘
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
物理系開
藥學系必修 職治系微積分/普物/普化三擇二
δ 課程大概內容
熱力學、固體力學、流體力學、簡諧運動、波、聲學、光學、電磁學、量子力學
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
喜歡甜甜的普物 ★★★★☆
喜歡涼涼的普物 ★★★☆
不喜歡繁複的物理計算 ★★★★★
想要了解物理的應用 ★★★★☆
想要深入了解物理 ★★
個人私心 ★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
無
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
投影片上課
投影片雖然會傳ceiba，但與上課用的不完全相同，必須自己做筆記
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
每周同學出題(作業)、期中考、期末考、(出席率、IRS)
打()表示ceiba上寫有占分，但是實際上不知道。未寫%數是因為有調整，不太確定
ρ 考題型式、作業方式
期中考、期末考大概都有一半跟考古題一樣或類似，老師上課說必考的也會出題
期中考有幾題同學出題的題目(一模一樣)，期末則沒有。
因為這次期末考臨時提前一周考，所以老師洩了不少題目。
考試可以攜帶大抄(期中一張A4、期末兩張A4)；發考卷後看十分鐘(不得動筆)、考
試開始後一小時可再看十分鐘。
本次期中考另有take home作業(組為單位)。
作業的話這學期是同學出題，由同學就老師當周上課內容出題給同學作答，題目基
本上會先給老師看過。之後同學必須就此題目回答並把答案上傳至ceiba(組為單位
，時間一周)，接下來出題組必須把答案公布並批改完成。這個部分最後是作業成
績，出題組的成績原本是會按照全班當周作業平均來給分，不過後來改成只要有出
題+批改完成就會給滿分。原先這是一個不錯的設計，但是後來好像進行的不是那
麼理想就是了，有點喪失原先這項作業設計的目的。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
會有IRS，應該是點名用途，所以盡力出席。
外系選修建議要修過高中物理，半數內容可以靠高中物理cover。
加簽不清楚，但是應該相當好簽，因為教室很大，人卻不多。
Ψ 總結
這堂物理的特色就是內容很廣，著重生醫方面的運用，但是缺少深入的介紹。老師
扮演的角色像是告訴你物理的應用層面其實很廣，但是如果要有深入的細節就要自
己去蒐集資料，或是跟老師討論。
老師上課幾乎不強調複雜的計算，有些公式即使有推導，也只要大家記得最後的結
果即可，有一點像是記憶物理，如果不喜歡的人可能會討厭這樣的上課或考試方式
。考試題目不會很難，如果有認真準備的話應該都有不錯的成績，給分倒是不嚴。
另外老師喜歡使用IRS來做課堂統計，如果發現答對人數不夠多會說不滿意然後再
投票一次...
最後老師上課會帶小東西來進行課堂演示實驗，有興趣看的人可以做靠近中央走道
，視角會比較好。