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是(但請隱去id)
哪一學年度修課： 102全學年
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 劉華真老師
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
社會系大三必修，修過社甲跟社研法的雙修輔系大三大四生可加簽。
(但我本學年併修社研法，所以好像併修研法的雙修大三大四都可?)
δ 課程大概內容
上學期(102-1)：亞當斯密、馬克思/恩格斯、列寧、葛蘭姆西、法農
下學期(102-2)：涂爾幹、韋伯、傅科、西蒙波娃、麥金儂、柯林斯
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
認真念讀本、喜歡討論，想享受思考的盛宴：無限顆★
想學好社會學理論：★★★★★
想打混，拿不用念的營養學分：準‧備‧被‧當‧吧！
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
上學期：一本很厚的讀本+法農的《黑皮膚 白面具》
下學期：上學期兩倍厚的讀本+
韋伯《The Protestant Ethic and the Spirit of Capitalism》
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
一開始會小考，考的都是讀本的內容，有時可開書，有時不行。
但建議至少上課前掃過一次讀本，大概知道理論家在幹嘛。
進入理論家前，老師會先講一下理論家的生(ㄅㄚ)平(ㄍㄨㄚˋ)，
再進行理論的授課。
團體小組討論時間蠻多的，所以一定要看讀本，不然小組討論就掰惹。
老師不用投影片，據說是因為如果用了就算抄到手斷也抄不完XD
會有板書，但建議坐前面一點，尤其是像原PO這種眼睛不太好的人~
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
絕對紮實，真材實料，不加一滴水。
ρ 考題型式、作業方式
上學期(102-1)：
課堂參與 15% 包含出席、發言、與課堂小考
團體報告 20%
期中考 25% take-home
期末考 35% take home
課堂作業 5%
1. 基本上課堂參與不要翹課翹得太誇張都拿得到。
2. 課堂作業就是take-home考試的牛刀小試，讓我們習慣寫老師的題目。
3. 團體報告就是小組作業，有書面還有上台兩部份。
本學期的團體報告主題是：描述一個台灣的經驗現象，並以此修正、
反駁、證明兩個理論家的觀點。
平心而論，團體報告其實是最吃學習成果的一環，因為要應用前，必須
要對該理論家跟經驗現象有一定程度的理解。而且很容易觀點不同XD
但我還是覺得這是我最喜歡的部份！
(美麗的PPT跟創意會有印象分數XP)
4. 期中、期末，通常會提早兩周發題目，帶回家寫，視同考試不得討論。
不要以為帶回家寫比較輕鬆，想把題目寫好，嘔心瀝血花兩周還嫌少。
下學期(102-2)
課堂發言與參與 15%
take-home期中考 25%
分組口試 35%
課堂期末考 25%
1. 本學期因為318搞得大家方寸大亂，老師也體諒大家憂國憂民，
所以有針對課程進行調整，包括取消第一次take-home期中考。
2. 比較不一樣的部分是分組口試。基本上要重新找組，但大家都還是會
選擇上學期的戰友。但如果戰友沒修課就只能另尋新歡了(誤)。
口試內容：a.選擇一個主題，將本學年所學的理論家通通運用進去，
做成一張全開大海報(可手工/輸出)，口試時發表。
b.口試有點像團體面試，一組對一個助教或老師本人。
先講自己的主題跟內容，然後主考者會問問題。
問的問題不只是海報上的，還包括本學年的有關的東西。
雖然口試很緊張，而且因為時間不多，所以一直都很倉促。但結束後
覺得超有成就感的！也好喜歡我們手工製的海報Q///Q
3. 本學期有期末考，閉書考。老師出了超級有創意的題目XD
簡言之，有念書上課的會覺得很有趣；翹課沒念書的希望神佛保佑您。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
既然出席率都算分了，就盡量不要翹課吧。
需要請假向助教跟老師連繫就好了，不才認為告知是基本禮儀。
建議要有社甲基礎比較好，不然會蠻痛苦的~
加簽就只簽本系大三大四、有修過社甲且修過或併修研法的雙修輔系生。
想加簽的人沒有特殊原因的話，第一周務必要到。
Ψ 總結
基於我個人是老師迷妹，當然是大推這堂課！！！
雖然我是因為雙修，所以才會來修課，但我覺得很值得。
以前都覺得理論家只是紙上談兵XD 但應用理論很有趣也蠻有成就感的。
而且雖然剛開始會覺得老師很嚴肅，有點害怕ORZ
但老師其實很有教學跟對社會的熱忱，也很歡迎學生跟她討論。
課程要求很重，建議想修的人衡量時間跟精力，對自己跟老師助教都好。
最後，雖然下學年不是老師開課了，但還是推薦大家以後有機會可以修！
保證收穫滿滿，絕不後悔:))))