會找劉來指導科普寫作，大約是中了以下的盲點:
理想的科普作家 ==> 科學觀念、科學知識，寫作能力，寫作道德都很好。
今天不巧，一時間找不到這樣的科普作家，怎麼辦呢？有兩種候選人選:
(1) 科學能力優秀，寫作能力低下
(2) 科學能力低下，寫作能力優秀
如果把科普寫作從 "寫作" 的角度來看，搞不好 (2) 還比 (1) 稱職呢!
問題在於(2)這類的人士寫出來的都是偽科學文章
社會大眾無法理解科學的價值，不了解以科學方法客觀治學的過程，
不了解實事求是、"資料不足就不應該宣稱了解" 這種嚴謹的態度，
而只是被專有名詞唬得團團轉，以為有很多科學名詞就是科學寫作，
這才是科學教育最大的失敗。