忽然發現一點
就是我們知道指定考科命題的老師教授往往可以決定明年的教學方向，比如說：
國文如果今年文言文比例很高，明年學校教學就是會提升文言文能力跟比例，我
想這一點應該是大家都會同意的。
在這個考試領導教學的情況背景之下，個人看法是現實問題是分數，也就是說最後
不管理想性再怎樣高如果面對指考跟分數這個關卡，很多堅持都會瓦解。
現在教育部的算盤應該是緩兵之計，底線是反正並行也無所謂，我就是推動自己的
課綱，洗腦課綱只要是官方的課綱地位維持就可以了，今年或者明年指考的時候，
讓入闈老師用一個誇張的比例出新版課綱的題目，而且最好是都出改版的部分，這
樣子的情況下，在考試領導教學的背景下，新版的課綱就會變成各校選擇的教材。
所以教育部只要可以控制考試，找來復辟保守的老師命題，最後洗腦課綱就會變成
大眾接受的課綱，現在在反對跟選用教科書上面的爭議就會被化解，這才是教育部
的可怕謀略!!!