※ 引述《fw190a (las)》之銘言：
說真的你回頭看全部，我從來都沒要求一定要怎樣，只要求大家要能邏輯自洽就好
我說過很多次了，我在反詰是在提醒對方完善邏輯論述，你整理我的反詰說沒有完善?
那要不就是我表達能力不好，或是你沒認真看整個串的前後....
小抱怨完了，來回你的方案
: 將教育預算改成，國家向人民提供教育經費補助，
: 以退稅或者特別項目的抵用款項方式發放。
就原理來說，你把教育預算改成發給人民的補貼，教育機構是市場自由競爭
我認為絕對比同一筆錢公辦更有效率太多，就教育本身我沒啥意見了
(是還可以更自由市場，但我沒有要求凡事要做到極限或完美，跟現狀比這已經夠好了)
更棒的是，選民最喜歡直接領到錢，所以你在政治上還佔便宜，等於政策買票
: 需要保留基本的審核教育內容，避免徹底掛羊頭賣狗肉。
審核的部分就比較敏感，我還是會盧你，你為何認為政府可以有權力審核？會有何後果？
這機制你要是落到黑暗版本的我手裡好了，我絕對會利用來搞獨裁，太容易了
你的教育內容不順我的眼，或是你沒有主動幫我教育出忠誠的支持者，或你競爭到我朋友
我就用光明正大的理由到處找你小麻煩，避免你掛羊頭賣狗肉嘛，把你抓來審老半天
最後說，噢，沒事，不好意思咩，只是我看錯一個字，原來是我搞錯了
或是我也不出面，啊，有人有意見捏，每天「好心的」幫你召開協調會要你出席辯護
其實有意見的人當然都是我的打手，每天跟你盧，也盧不贏你，但照三餐煩你
做生意被這樣騷擾個三個月看看，你就只能關門大吉了
: 然後可以透過制度給予學生一定的"刺激"。
: 例如保留一些考試的機制，但將其分散化，
: 用類似英檢方式，讓學生在自己認為適合的情況，
: 去報考並取得資格/成績認證。
這邊就是延續或進一步完善當前的證照體系就可以了
但就像我之前說的，改革要成功，就是從跟現在差不多做起
: 並酌情給予獎學金(也可以和上述補助按某比例搭配)，
: 同樣的方式也可以用在各種職業證照考核上。
: 但會有數量上限或遞減，降低考一堆科目來圖利的效益。
其實這邊影響甚小，你要怎樣發都可，但小小吐個槽，你不要犯了公家機關常犯的錯誤
設計一個獎勵，又想說，一定有人鑽漏洞，就設想一堆去堵漏洞，最後搞得大家被煩死
都不想來，結果來的都是最會鑽漏洞的人...
如果你要發獎勵，就大方發，如果你不想給，就不要發，不要設計自我抵銷的政策
: 也可以設個低標，
: 在各階段年齡以前通過某個程度考試，
: (初期設定基本學力的，後面則可以是職業或學力的)
: 來免除實際參與教育時數/課程的要求。
我之前批評過現況，說義務教育，結果零分也可畢業，是達成了什麼義務的目標？
你若要有義務教育，當然就是要通過一定的教育成果檢驗，才算達成義務
所以設計程度考試，這才是合乎邏輯(若要有義務教育)的
但是應該是無論如何都要通過程度考試，不是程度考試用來當特殊免除作用，
你如果認定國民一定要會這些所以你要強制他一定要受義務教育，結果有人還是可以
混9年0分畢業，也算完成義務? 這種設計就是邏輯自我矛盾
解決了執行設計上的邏輯問題，回到更根本的老問題
所以，你認為國民一定要知道什麼？由誰決定？那個誰為何有權力決定？會有何後果？
英諺通往地獄的路都是由善意築成的，這句話也適用於民主的毀滅
民主會毀滅於「這都是為了他們好」，這是所有希望民主，想要民主的人都要警覺的
所以我一直盧一直盧，well，可能我只是危言聳聽的糟老頭，但也可能我是卡珊德拉
如果你想要民主，你就不應該設計一個很容易被獨裁利用的制度
這陣子大家在吵政府不可有權可以審核言論，這大家應該都了解會傷害民主，大多抗議
好，那比審核言論更嚴重的，從小就控制你受的教育，從思想根源就先搞定你，這可以？
(反之，若你本來就想當黑暗大帝，那go ahead，你有邏輯自洽，沒事)
現行教育因為很失敗很沒用，所以沒有這樣的顧忌，但未來若有人設計出很有效率的教育
你還讓政府有強制國民接受政府規定的教育的權力，你覺得民主可持續嗎？
目前看來大家不覺得有什麼關係，唉啊其他民主國家也整天這樣搞啊，這有啥不民主
那我們就繼續看下去，等未來人告訴我們現代民主最後會怎樣吧