※ 引述《plamc (普蘭可)》之銘言：
: 我個人當然認為歷史教育遠比愛國教育更重要、有用太多，不該搞成愛國教育
: 但是，若要搞成愛國教育，也應該高明一點，不要搞成自欺欺人教育
: 這不用吵政治，因為兩黨都一樣恐固力
: 先說過去國編本，過去國編本想要強調中國人是好棒棒最優秀的民族
: 這邊先不要管"中國人"自古並不存在也不是個民族這種板上的常識問題
: 就先按照國編館的想法來走
: 但是，若你是國編館人員，你很快會發現出了一個大問題，那就是，如果中國人這麼棒
: 那怎會搞成中國人民都被「萬惡的共匪」給騙了，把「世界的救星，人類的偉人」蔣公
: 給踢來台灣哩...這這，說不過去啊，要怎麼自圓其說?
哪一國人民沒有被「萬惡的共匪」騙?即使蘇聯共產帝國垮台，但是「一個幽靈，
名為馬克思共產主義的幽靈，依然在世界遊蕩」
各國仍然有不切實際、不負責任、不學無術、不求甚解的左粉、左憤、左膠，拿著
名為正義，實為共產主義的大旗，在各國添亂，台灣算是重災區之一。
再問一次，哪一國人民，特別是年輕人(不包括我，我不年輕)，沒有被萬惡的共匪所騙?
: 於是，只好說都是日本很壞，超壞壞的日本迫害中國，都是日本不好，把中國打爛
: 中國人才會被超壞壞的蘇聯給騙去，才把偉大的蔣公給踢來台灣
日本在當時很壞，這是個客觀事實，不僅對中國很壞，對朝鮮半島，或是更早的琉球
一樣很壞。 顯然這個壞是普遍性的，日本在明治維新之後，很快走向帝國主義化。
: 解決一個問題，又製造一個問題又，既然中國人這麼棒，怎麼又會被小小的日本欺負咧
: ...這這，又要怎麼自圓其說?
你邏輯根本不通，棒不棒、好不好，與會不會被欺負不是同一個概念。
要是你真的這麼想，那麼你應該去幹打家劫舍的工作，而不是說拿著半弔子的知識
假裝自己是知識份子。
「政策殺人」減刑人 活活打死台大教授
https://tw.appledaily.com/headline/daily/20070724/23669069
大學教授這麼棒，怎麼會被剛特赦的煙毒犯所殺死呢?
: 於是，只好說都是滿清很壞，滿清超無能超腐敗，把中國弄得超爛，所以才會連日本
: 都打不贏.....問題又來了，既然滿清這麼無能這麼爛，怎麼超棒的中國人還被它統治?
: 要圓一個謊就要搞出很多謊，最後就搞到沒藥救了，這實在不能怪國編館
: 同理，如果要用這種阿Q邏輯來搞台灣愛國史觀，也會一樣完蛋
還是觀念全錯，「無能腐敗」和「很壞」是兩概念，這麼說吧!
路易16是「無能腐敗﹞，雅各賓黨是「很壞」
分清楚了嗎?
國編本講的是滿清初年「很壞」，比如嘉定三屠、文字獄之類的，不過這些帳在社會
穩定之後也無從算起。滿清末年就是「無能腐敗」，當然這和早年的防漢人、控制思想有
點關係，不過這屬於大歷史研究的範圍，在早期的國編本會提到雍正禁教，提到馬嘎爾
尼來訪，講這些的用意就是在告訴孩子，本來可能有那麼一點點機會知道西方的變化，
或許可以更早跟上時代，然而卻錯過了。
之後在講到鴉片戰爭時，國編本也提到戰後，清朝政府除了簽定南京條約以外，沒有任
何具體的改善與反應，特別提到「白白浪費30年，直至英法聯軍之役才有變化」
因此國編本沒有什麼醜化，講的都是實情。國編本確實在自己的歷史評語和眼光，你可
以不同意，但你不應該說他的內容有錯有矛盾。