※ 引述《KDDKDD (KDD)》之銘言：
: 熱量這邊
: 看你用什麼想法去詮釋熱力學
: 以目前國中的課綱
: 混合的題目僅限於兩個物體混合
: 所以課本的觀念很簡單
: 放出的熱量=吸收的熱量
: 高中的課綱就不相同了
: 因為可能涉及三種以上物體的混合
: 加上系統是封閉還是開放也有影響性
: 用的想法就回到正統的熱力學
: 私立學校考題相對性難很多
: 或程度較好學生
: 我會用正統教法
: 但對程度較差學生
: 坦白說用課本教法比較不會混亂
大減小求數值 吸放熱自己判斷(熱量從高溫往低溫走)
後減前求變化 吸熱等於放熱(能量守恆)
我兩種都教(我會強調後減前的觀念比較正確) 主要看學生自己喜歡那一種
觀念問題 多做練習題就好了
也是有學生喜歡用能量守恆的觀點
我覺得真正的高手 兩種方式都要知道 真懂就沒差