剛剛亂轉電視看到某台有名師教學的節目
該名師的藝名跟黃易某個後宮主角一樣，教的是熱學。
身為一樣教自然科的老師想說看看有什麼可以參考的地方。
不看還好，看了很傻眼，H = m s △T，H是算熱的變化量，
「變化量」是熱學這邊一個重要概念，他直接忽略，直接說是算熱量
而且我記得課本有把這個概念明著寫出來，
「這個公式不是用來算物質"含有多少熱量"的，而是算"變化量"」
連主持人問說食物"含有"的熱量也是這樣算嗎他也直接說是而沒解釋。
食物標示的熱量是他的化學能能夠經呼吸作用轉換成熱能的值，
而不是食物因為本身溫度所含的熱量，國中無法算出這個。
國中的公式精確點說是＂熱傳導過程中物體本身因溫度變化而產生的熱量變化＂
雖然物質本身經過燃燒可以"提供"多少熱量可以用這公式算，
但要說物質本身含有多少熱量這就錯了（選擇題常出現），概念上很明顯不同。
後面我已經不知道他在上什麼鬼了，反正就是學生解題順利得分（節目嘛）。
我不懂這是節目效果還是這個老師真的這樣上？還蠻無言的，
雖然啦，短短半小時的教學節目要講清楚熱學有點困難，
但不能連公式都直接改了又忽略最核心的觀念吧。
而且妙的是他沒直接講變化量的意義，
△T直接用大的溫度減小的溫度，而不是後來減原來（欸...）
這樣教的話吸熱放熱就無法從數字上看而是自己另行判斷了，
這樣學如果有三物體以上的熱平衡要強算會出現邏輯上的問題。
且以後運動學也講到變化量時又怎麼辦？
一整個搞不懂他這樣教的意義在哪...
我勉強想到可能是怕學生數學不好正負觀念會混亂才這樣教，
但那是七年級第一章的數學耶，
八年級若怕學生連正負值的觀念都有問題而這樣教，不是因噎廢食嗎？
有點好奇這種教育節目是名師廣告時間還是名師受邀上節目？
不知道這篇會不會有爭議，但是看完的感覺真的蠻差的，不吐不快。