我是在一間安親為主附國中文理的補習班，目前是帶國一國 數 自 社 英的輔導課和國二
英 國輔導，也可以說是國一的導師，所以電訪是必須的，國一壹班１７人，國二８人 ；
英文方面只是給學生在輔導課考試訂正，英文老師都會親自檢討，數學自然輔導課我都是
讓學生考試，有部分學生成績比較好考題沒問題就可先離開，數學不會的人我會一題一題
在白板講解！英文我也是等大部分學生都離開了，幾個較後面的學生留下個別輔導！國文
社會這個我只會考試，有問題我也都只是照答案講而已，因為補習班沒有國文老師，但我
真覺得我國文不好…其實我想問大家這樣帶輔導課內容方式那裡可以調整的？其實我一直
覺得輔導課不需要到每個學生都到，即使報名是全科班。 而之前開會，有位安親老師說
不要被學生問到不會愣在那，不會也不能說不會，但我都會跟我的學生說讓我想一想在告
訴你們，我這樣做會不好嗎？我都會說老師又不是神，但我的學生是很挺我的，這沒問題
！我想求助如何讓輔導課更有效率？而不是用安親手法去逼學生罰寫補考等等，我真的不
喜歡用小學生方式帶國中生，我始終認為這兩階段教育方式應該不同，偏偏上司相信安親
老師，有時會干涉我帶班，讓我覺得有點…………